《综合与实践 节约1粒米》教案-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册.docx

《综合与实践节约1粒米》教案-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

项目

具体内容

1.学情分析

四年级学生已具备开展综合实践活动的基础能力，同时也存在实践探究中需突破的认知特点，具体分析如下：

1.1已有知识基础：在本单元前序内容中，学生已系统掌握三位数除以两位数的笔算、口算及估算方法，能解决“归一”“归总”等简单除法实际问题，这是本节课开展数据计算与分析的核心数学基础。此外，在前期“数据的收集与整理”“条形统计图”等单元学习中，学生已掌握简单的数据收集、记录与分析方法，能通过合作完成基础统计任务，为实践活动中的数据

测量、记录与推算提供支撑。

1.2认知