原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
干国祥《渔歌子》课件
XX有限公司
汇报人：XX
目录
第一章
干国祥简介
第二章
《渔歌子》概述
第四章
教学互动设计
第三章
课件内容结构
第六章
课件使用建议
第五章
课件辅助材料
干国祥简介
第一章
个人背景
职业身份
深度语文发起人
教育经历
毕业于师范院校
01
02
职业生涯
长期从事中小学教育，曾任多职。
教育从业者
主持新教育研究中心理论课程研发，贡献突出。
新教育实验
主要成就
提出“深度语文”，倡导整本书阅读与审辨式思维。
语文教育名师
01
参与新教育实验，推动教育改革，研发理论与课程。
新教育实验贡献
02
《渔歌子》概述
第二章
作品背景
创作缘起
张志和隐居太湖时所作
时代背景
唐代宗大历年间
主题思想
描绘渔翁垂钓，表达超脱尘世、寄情山水的高洁志趣。
隐逸生活向往
以自然意象为载体，展现对自然山水的热爱与淡泊超脱的情怀。
自然审美追求
文学价值
运用白描、对仗，营造空灵意境，增强韵律感。
艺术手法独特
通过渔人形象，展现文人隐逸理想与超脱世俗心境。
隐逸情怀展现
课件内容结构
第三章
课件章节划分
01
背景介绍
简述《渔歌子》创作背景及作者干国祥。
02
诗词解析
详细分析《渔歌子》的诗意、词境与情感。
03
教学要点
提炼本课的教学重点与难点，指导教学实践。
重点难点解析
解析《渔歌子》中深邃的诗意，帮助学生领悟词中蕴含的情感与哲理。
诗意理解难点
01
分析词中如何通过景物描写营造独特意境，提升学生的文学鉴赏能力。
意境营造手法
02
教学目标与方法
教学目标
理解诗意情感
教学方法
诵读讨论结合
教学互动设计
第四章
学生参与方式
分组讨论诗词意境，促进思想碰撞。
小组讨论
通过角色扮演，深入体会诗词情感。
角色扮演
引导学生以《渔歌子》为灵感进行创意写作。
创意写作
互动环节设置
设置与诗词相关的问题，引导学生思考并回答，增强课堂参与感。
问答互动
让学生扮演诗词中的角色，进行情景再现，加深对诗词内容的理解。
角色扮演
教学反馈收集
通过提问了解学生对《渔歌子》理解程度，及时解答疑惑。
课堂问答
布置与《渔歌子》相关的作业，分析作业情况掌握学生学习进度。
作业分析
课件辅助材料
第五章
相关图片与视频
展示《渔歌子》中描绘的山水风光图片，增强视觉体验。
风景图片
播放《渔歌子》的古诗朗诵视频，帮助学生感受诗歌韵律。
古诗朗诵视频
参考文献与资料
经典诗词集
教育专家解读
01
引用《唐诗宋词选》等经典诗词集，为《渔歌子》提供历史背景与风格参考。
02
纳入教育专家对《渔歌子》的深度解读，丰富课件的教育内涵与教学方法。
课后习题与讨论题
设计习题考察对《渔歌子》诗句含义的理解。
理解诗意习题
01
提出讨论题，让学生想象并描述诗中描绘的自然景象和意境。
意境想象讨论
02
课件使用建议
第六章
教学环境要求
确保教室或学习环境安静，减少干扰，有助于学生专注学习。
安静氛围
配备投影仪、音响等多媒体设备，以展示课件内容，增强教学效果。
多媒体设备
教师操作指南
熟悉课件内容
提前浏览课件，掌握每页重点，确保教学流畅。
灵活调整顺序
根据课堂实际情况，灵活调整课件展示顺序，增强互动效果。
学生学习指导
组织小组讨论，共同解析诗词，促进合作学习能力。
小组讨论合作
引导学生主动思考《渔歌子》的意境，鼓励表达个人理解。
主动探索诗意
谢谢
单击此处添加副标题
汇报人：XX
文档评论（0）