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2025年护理教育学讲课比赛题目及答案

一、单项选择题（每题5分，共15分）

1.护理教育学的主要研究对象是（）

A.护理教育现象和规律

B.护理人员

C.护理教育方法

D.护理教育目标

答案：A

解析：护理教育学作为一门学科，主要研究护理教育领域中的各种现象以及隐藏在其中的规律，以指导护理教育实践。B选项护理人员是护理教育的对象之一；C选项护理教育方法是护理教育学研究的内容之一，但不是主要研究对象；D选项护理教育目标是护理教育学研究要达成的一个方面，并非主要研究对象。

2.在护理教学过程中，教师通过展示实物、标本等，让学生获得直观的感性认识，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。讲授法主要是以教师的语言讲授为主；讨论法是组织学生就某一问题进行讨论交流；练习法是让学生通过实际操作练习来巩固知识和技能。所以根据题意选演示法。

3.下列关于护理教学目标编写要求的描述，正确的是（）

A.教学目标应笼统、概括

B.教学目标无需考虑学生的实际情况

C.教学目标应明确、具体、可测量

D.教学目标只要教师明白即可

答案：C

解析：教学目标编写要明确、具体、可测量，这样才能为教学活动提供清晰的方向，便于教师组织教学和对学生学习结果进行评价。A选项笼统、概括的教学目标不利于教学活动的开展和教学效果的评估；B选项教学目标必须要考虑学生的实际情况，以学生的现有水平和发展需求为依据来制定；D选项教学目标不仅教师要明白，学生也应该清楚，这样学生才能明确学习方向。

二、多项选择题（每题5分，共15分）

1.护理教育的基本特点包括（）

A.专业综合性

B.实践性

C.人道性

D.伦理性

E.服务性

答案：ABCDE

解析：护理教育具有专业综合性，涉及医学、心理学、社会学等多学科知识；实践性强，需要学生通过大量临床实践掌握护理技能；人道性体现在关注患者的身心健康和尊严；伦理性要求护理人员遵循护理伦理原则；服务性表明护理教育旨在培养为患者提供优质服务的专业人才。

2.下列属于护理教学常用的教学媒体有（）

A.教科书

B.多媒体课件

C.模型

D.标本

E.网络资源

答案：ABCDE

解析：教科书是传统且重要的教学媒体，为学生提供系统的知识；多媒体课件结合文字、图片、音频、视频等多种元素，丰富教学内容；模型和标本能直观展示人体结构或疾病特征等；网络资源具有丰富性和便捷性，为教学提供更多的资料和学习途径。

3.临床护理教学的目的包括（）

A.帮助学生将基础理论知识与临床实践相结合

B.培养学生的临床思维能力

C.提高学生的专业技能

D.培养学生的职业态度和价值观

E.让学生熟悉医院的规章制度

答案：ABCDE

解析：临床护理教学旨在让学生把理论知识运用到实践中，培养临床思维能力和专业技能，同时注重学生职业态度和价值观的养成，并且让学生熟悉医院规章制度，以更好地适应临床工作环境。

三、判断题（每题5分，共20分）

1.护理教育学只关注护理专业学生的在校教育，不涉及在职护理人员的继续教育。（）

答案：错误

解析：护理教育学不仅关注护理专业学生的在校教育，也重视在职护理人员的继续教育。在职护理人员需要不断更新知识和技能，以适应护理学科的发展和临床工作的需求，护理教育学为其继续教育提供理论和方法支持。

2.小组讨论法在护理教学中只能用于理论知识的学习，不能用于实践技能的教学。（）

答案：错误

解析：小组讨论法既可以用于理论知识的学习，通过讨论加深对理论的理解；也可用于实践技能教学，如在讨论如何进行某项护理操作时，学生可以分享经验、提出疑问、共同探讨最佳操作方法，有助于提高实践技能水平。

3.形成性评价主要是在教学结束后对学生学习结果进行的评价。（）

答案：错误

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是及时了解学生的学习进展情况，发现问题并及时调整教学策略。而在教学结束后对学生学习结果进行的评价是总结性评价。

4.以问题为基础的学习（PBL）教学法的核心是教师提出问题引导学生学习。（）

答案：错误

解析：以问题为基础的学习（PBL）教学法的核心是以问题为导向，学生在解决问题的过程中主动学习。教师主要起到引导、促进的作用，并非单纯由教师提出问题引导学习，学生在面对真实的问题情境时，自主发现问题、分析问题并尝试解决问题。

四、简答题（每题15分，共