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埃里克森的人格发展
八阶段理论;目录;目录;婴儿期（0-1.5岁）;阶段基本概述;信任与不信任危机;主要发展任务;父母的影响因素;信任建立的表现;不信任产生的后果;对后续阶段的影响;促进信任发展的方法;儿童早期（1.5-3岁）;阶段特点介绍;自主与羞怯怀疑危机;自主能力的培养;家庭环境的作用;自主行为的体现;羞怯怀疑的表现;该阶段的重要意义;增强自主意识的策略;学前期（3-6、7岁）;阶段基本信息;主动对内疚危机;主动探索的行为;教育方式的影响;主动精神的培养;内疚感的来源;对人格发展的作用;激发主动探索的途径;学龄期（6、7-12岁）;阶段总体概况;勤奋与自卑危机;学习任务与挑战;同伴关系的影响;勤奋品质的形成;自卑心理的产生;阶段发展的关键;培养勤奋精神的方法;青春期（12-18岁）;阶段特征描述;同一性与角色混乱危机;自我认知的探索;社会文化的影响;同一性形成的标志;角色混乱的表现;青春期的心理冲突;促进同一性发展的措施;成年早期（18-25岁）;阶段基本情况;亲密与孤独危机;亲密关系的建立;个人价值观的影响;亲密感的体验;孤独感的产生;该阶段的发展需求;增进亲密关系的技巧;成年中期（25-50岁）;阶段总体介绍;繁殖与停滞危机;职业与家庭责任;社会期望的影响;繁殖感的表现;停滞感的体现;中年期的心理变化;克服停滞感的方法;成年晚期（50岁以后）;阶段基本描述;自我整合与绝望危机;人生回顾与反思;健康状况的影响;自我整合的达成;绝望情绪的产生;老年期的生活意义;实现自我整合的途径;谢谢
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