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广西师大化学教学论课件第4章 化学教学的一般原理和方法.pptVIP

广西师大化学教学论课件第4章 化学教学的一般原理和方法.ppt

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    2.任何事物都有其特有的性质。二、归纳共性与分析特性相结合1.化学知识点繁、多、杂、难记；必要性归纳共性可使许多复杂、离散的化学知识变得简单、有序，易教易学。揭示特性，往往能收到事半功倍的效果。2.注意分析共性后的特性。1.从一些代表物中归纳出共性。实施抓典型，从中分析、归纳出一类物质的通性。注意抓好特例，进行反例教学。三、教为促进，学为主体，多渠道传递与接收教学信息1.教学过程的实质是实现两个“飞跃”和两个“转化”。教师是实现“飞跃”和“转化”的外因，学生是内因。必要性（1）实验多，且多样化；（2）与日常

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