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2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师按照教材顺序逐章讲解

B.课堂以教师讲授为主，学生记笔记

C.设计探究性问题引导学生合作讨论

D.每节课布置大量重复性练习题

2、下列命题中，属于真命题的是？

A.所有无限小数都是无理数

B.实数与数轴上的点一一对应

C.带根号的数一定是无理数

D.两个无理数的和一定是无理数

3、在数学教学设计中，教学目标应包含的三个维度是？

A.知识、能力、分数

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C.教材、教法、考试

D.教师、学生、课堂

4、若一个多边形的内角和为1080°，则该多边形是？

A.六边形

B.七边形

C.八边形

D.九边形

5、下列函数中，是正比例函数的是？

A.y=2x+1

B.y=x2

C.y=-3x

D.y=1/x

6、《义务教育数学课程标准》强调数学课程应面向全体学生，体现？

A.基础性、普及性、发展性

B.竞争性、选拔性、应试性

C.高难度、快节奏、多训练

D.统一性、标准化、机械化

7、一次函数y=-2x+4的图像不经过哪个象限？

A.第一象限

B.第二象限

C.第三象限

D.第四象限

8、下列调查方式中，最适合采用抽样调查的是？

A.某校学生身高的统计

B.全国初中生视力状况调查

C.飞机乘客安全检查

D.中考数学阅卷质量核查

9、在教学评价中，形成性评价的主要目的是？

A.给学生排名

B.评定教师绩效

C.诊断学习问题，改进教学

D.决定升学资格

10、若ab0，则下列不等式成立的是？

A.a2b2

B.1/a1/b

C.a+b0

D.ab0

11、在初中数学教学中，数形结合思想主要体现在以下哪项内容的教学中？

A.一元一次方程的解法

B.平面直角坐标系与函数图像

C.整式的加减运算

D.统计图表的制作

12、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中数学核心素养不包括以下哪一项？

A.数感

B.空间观念

C.数据分析观念

D.实验操作能力

13、若一个正多边形的每个外角为36°，则该多边形的边数为？

A.8

B.9

C.10

D.12

14、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解例题

B.学生自主探究平行四边形的性质

C.布置大量课后习题

D.教师统一归纳公式

15、已知函数y=2x-4的图像经过点（a,6），则a的值为？

A.1

B.3

C.5

D.7

16、在教学“勾股定理”时，最适宜采用的教学方法是？

A.讲授法

B.练习法

C.探究法

D.诵读法

17、下列调查中，适合采用全面调查的是？

A.调查某品牌灯泡的使用寿命

B.调查某校九年级学生的视力情况

C.调查海南全省中学生的睡眠时间

D.调查某批次食品的合格率

18、若a+b=5，ab=6，则a2+b2的值为？

A.13

B.16

C.19

D.25

19、下列命题中，真命题是？

A.对角线相等的四边形是矩形

B.对角线互相垂直的四边形是菱形

C.对角线互相平分且相等的四边形是矩形

D.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形

20、在数学教学中，板书设计最主要的功能是？

A.装饰课堂环境

B.展示教师书写能力

C.呈现教学重点与逻辑结构

D.替代教材内容

21、1.在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解定理推导过程

B.学生通过小组合作探究勾股定理的证明

C.教师布置大量课后习题巩固知识

D.教师按教材顺序逐节授课

22、2.下列运算中，结果为0的是？

A.$(-3)^2-9$

B.$-3^2+9$

C.$(-3)^2+9$

D.$-3^2-9$

23、3.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的核心素养不包括？

A.数感

B.符号意识

C.计算速度

D.空间观念

24、4.若一个多边形的内角和为1080°，则该多边形是？

A.六边形

B.七边形

C.八边形

D.九边形

25、5.下列教学行为最符合形成性评价的是？

A.期末考试评定学生成绩

B.单元测试后排名公布

C.课堂提问后给予反馈与指导

D.选拔竞赛选手进行笔试

26、6.函数$y=\frac{1}{x-2}$的自变量取值范围是？

A.$x