超实用高中英语高二重点语法精练：8 动词-ing形式作主语（原卷版）.docxVIP

重点语法精练8动词-ing形式作主语

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

一、动名词的构成及形式变化

用法介绍

动名词由“动词原形+ing”构成，兼具动词和名词性质，可根据动作的时间、语态及否定意义呈现不同形式，是第三单元语法的基础内容。

形式类型

构成规则

示例（括号内为动作关系说明）

一般式

doing（与谓语动作同时发生）

Shelikessinging（唱歌与喜欢同时存在）.

完成式

havingdone（先于谓语动作发生）

Heregrettedhavinglied（撒谎在后悔之前）.

被动式

beingdone（表被动动作）

Beinglaughedat（被嘲笑）madehimsad.

完成被动式

havingbeendone（先于谓语的被动动作）

Havingbeenpraised（被表扬在感到开心之前）,shefelthappy.

否定式

not+动名词

Hesuggestednotleaving（不离开）early.

注意事项

1.形式与意义匹配：完成式强调“先于谓语动作”，被动式强调“动作承受”，需根据语境选择（如错误：Hedeniedtotakeit.表“否认做过”应为：Hedeniedhavingtakenit.）。

2.与现在分词的形式共性：动名词和现在分词均为“doing”形式，需通过功能判断（如“Swimmingisfun.”中swimming是动名词（作主语）；“Swimminggirl”中swimming是现在分词（作定语））。

二、动名词的功能及典型用法

用法介绍

动名词在句中可作主语、宾语、表语、定语等，体现名词性特征，核心功能如下：

类型

用法说明

示例

作主语

表抽象、习惯性动作，可直接作主语或用it作形式主语

Reading（阅读）broadensthemind.

It’sworthwhilediscussing（讨论）theplan.

作宾语

接在及物动词（如admit,avoid）或介词后

Heavoidsmeeting（见面）her.

She’sgoodatdancing（跳舞）.

作表语

说明主语的具体内容，可与主语互换位置

Myhobbyisgardening（园艺）.=Gardening（园艺）ismyhobby.

作定语

表被修饰词的用途或功能

awashing（洗衣用的）machine

afishing（钓鱼用的）rod

注意事项

1.固定搭配记忆：部分动词后只能接动名词（如enjoy,mind,practice），不可接不定式（如错误：Hepracticestoplaypiano.正确：Hepracticesplayingpiano.）。

2.介词后的动名词：所有介词（包括短语介词如lookforwardto）后必须用动名词（如错误：I’musedtogetupearly.正确：I’musedtogettingupearly.）。

三、动名词作主语的具体用法

用法介绍

动名词作主语是第三单元的核心应用场景，主要表抽象、习惯性动作，可通过直接作主语或借助形式主语it呈现，需结合句式和语义选择恰当形式。

用法类型

具体规则

示例

直接作主语

置于句首，表单一、明确的抽象动作

Studying（学习）requirespatience.

Traveling（旅行）enricheslife.

it作形式主语

用“It+be+形容词/名词+todo/doing”结构，避免头重脚轻

It’simportanttofinish（完成）thetaskontime.

It’sawasteoftimearguing（争论）withhim.

并列动名词作主语

用and连接多个动名词，表并列动作

Readingandwriting（阅读和写作）arebasicskills.

Runningandswimming（跑步和游泳）keephimfit.

注意事项

1. 主谓一致：动名词作主语时，谓语动词用单数（如