超实用高中英语高二重点语法精练：9 动词-ing形式作宾语和表语（原卷版）.docxVIP

重点语法精练9动词-ing形式作宾语和表语

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

一、动词-ing形式作宾语

用法介绍

动词-ing形式（动名词）作宾语时，常接在及物动词或介词后，表抽象、习惯性动作，与宾语构成逻辑上的动宾关系。

适用场景

示例

说明

及物动词后

Headmittedbreakingthewindow.

接admit,avoid,consider等动词，表动作已发生或习惯性行为

介词后

Sheisafraidofflying.

接在介词（包括lookforwardto等短语介词）后，构成固定搭配

特殊动词搭配

Theroomneedscleaning.

need,require,deserve后用主动表被动，相当于“tobe+过去分词”

注意事项

1.固定动词搭配：有些动词后只能接-ing形式（如enjoy,mind,practice），不可接不定式（错误：Heenjoystosing.正确：Heenjoyssinging.）。

2.介词不可省略：短语介词后的-ing形式不可遗漏介词（错误：I’mlookingforwardtoseeyou.正确：I’mlookingforwardtoseeingyou.）。

二、动词-ing形式作表语

用法介绍

动词-ing形式作表语时，位于系动词后，分动名词和现在分词两种情况，分别说明主语内容或描述主语特征。

类型

示例

功能

动名词作表语

Herjobisteaching.

说明主语的具体内容，主语与表语可换位（Teachingisherjob.）

现在分词作表语

Thestoryistouching.

描述主语的性质、特征，含“令人……的”意味

注意事项

1.与主语的关系：动名词作表语时，主语多为抽象名词（如job,hobby）；现在分词作表语时，主语多为事物（如story,film）。

2.与进行时区分：现在分词作表语表状态（Thefilmisinteresting.），现在进行时表动作（Heisreading.），不可混淆。

三、既能接-ing又能接不定式的动词（语义差异）

用法介绍

部分动词后接-ing和不定式均可，但语义不同，需根据动作是否发生或具体语境判断。

动词

接-ing形式（doing）的含义

接不定式（todo）的含义

forget

忘记做过某事（动作已发生）

忘记去做某事（动作未发生）

remember

记得做过某事

记得去做某事

regret

后悔做了某事

遗憾地要做某事

try

尝试做某事（看是否可行）

尽力做某事

stop

停止正在做的事

停下来去做另一件事

注意事项

1.语义反向：如“forgetdoing”和“forgettodo”动作发生情况相反（Iforgotmeetinghim.我忘了见过他vs.Iforgottomeethim.我忘了去见他）。

2.语境适配：根据动作逻辑选择，如“trydoing”侧重“尝试方法”，“trytodo”侧重“努力达成”（Hetriedopeningthedoor.他试着开门vs.Hetriedtoopenthedoor.他努力开门）。

一、语法填空：(所给词的适当形式填空)

1．Heoutlinedhisplansandthenproceeded(explain)theminmoredetail.

2．Afterstudyingforanotheryear,hemanaged(pass)theexam,enteringakeyuniversity.

3．Don’tmind(make)grammarmistakeswhenyouarecommunicatingwithforeigners.

4．Whileshopping,ladiessometimescan’thelp(persuade)intobuyingmoreclothesthan