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高考易错字词整理与练习指导

引言

语文，作为高考的第一门学科，其重要性不言而喻。而在语文试卷中，字词的考查贯穿于基础知识、现代文阅读、古诗文阅读乃至写作等各个环节。一个错字、一个别字，看似微小，却可能影响理解的准确性，更在主观题中直接造成失分。每年高考结束，总有不少考生因一字之差而追悔莫及。因此，对于即将踏上考场的同学们而言，系统梳理并攻克这些易错字词，是夯实语文基础、争取高分的必经之路。本文旨在结合历年高考实际与教学经验，对常见易错字词进行归类整理，并提供切实可行的练习指导，希望能为同学们的备考助一臂之力。

易错字词类型与典型例析

易错字词的形成，往往源于字形、字音、字义的相近或混淆，以及对词语固定搭配、语境运用的把握不准。以下将从几个主要方面进行梳理：

一、形近易混字

这类字字形极为相似，有时仅一笔之差，或偏旁部首不同，稍不留意便会写错。

1.“己、已、巳”：“己”（jǐ）不封口，“已”（yǐ）半封口，“巳”（sì）全封口。如“自己”、“已经”、“巳时”。

2.“辩、辨、辫”：“辩”（biàn）与言语有关，如“辩论”、“辩驳”；“辨”（biàn）与区分有关，如“辨别”、“分辨”；“辫”（biàn）与发丝有关，如“辫子”。

3.“燥、躁、噪”：“燥”（zào）与干燥有关，如“干燥”、“燥热”；“躁”（zào）与情绪有关，如“急躁”、“躁动”；“噪”（zào）与声音有关，如“噪音”、“聒噪”。

4.“即、既”：“即”（jí）有“就、立刻”之意，如“即使”、“立即”；“既”（jì）有“已经、既然”之意，如“既然”、“既往不咎”。

5.“羸、赢、嬴”：“羸”（léi）意为瘦弱，如“羸弱”；“赢”（yíng）与得失有关，如“输赢”、“赢得”；“嬴”（yíng）为姓氏，如“嬴政”。

记忆小贴士：对于形近字，可通过分析偏旁部首的含义来辅助记忆，如“燥”从“火”，“躁”从“足”（引申为行动鲁莽），“噪”从“口”。

二、音近易混字

这类字读音相同或相近，但字形和意义不同，在具体语境中极易用错。

1.“必须、必需”：“必须”（bìxū）为副词，强调事理上和情理上的必要，如“必须努力”；“必需”（bìxū）为动词，指一定要有，不可缺少，如“生活必需品”。

2.“反应、反映”：“反应”（fǎnyìng）指事情所引起的意见、态度或行动，或物理、化学变化，如“化学反应”、“反应热烈”；“反映”（fǎnyìng）指把情况、意见等告诉上级或有关部门，如“反映问题”。

3.“以致、以至”：“以致”（yǐzhì）表示由于上述原因而造成的结果，多指不好的或说话人不希望的结果，如“他事先没做准备，以致演讲时漏洞百出”；“以至”（yǐzhì）有“直到”、“甚至”的意思，表示范围、程度、时间上的延伸或递进，如“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”。

4.“权利、权力”：“权利”（quánlì）指公民或法人依法享有的权益，与“义务”相对，如“公民权利”；“权力”（quánlì）指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，如“国家权力”、“行使权力”。

记忆小贴士：音近字的辨析，关键在于把握其不同的语素意义和使用语境。可通过造句子、找反义词等方式加深理解。

三、成语及固定搭配中的易错字

成语具有结构固定性和意义整体性的特点，其中的字词不能随意替换，是高考考查的重点。

1.“眼花缭乱”：“缭”不能写作“瞭”或“撩”。“缭”指缠绕，形容事物复杂纷繁，使人感到迷乱。

2.“墨守成规”：“墨”不能写作“默”。此成语源自墨子善于守城，故称“墨守”。

3.“一筹莫展”：“筹”不能写作“愁”。“筹”指计策、办法。

4.“迫不及待”：“及”不能写作“急”。“及”指来得及，形容心情急切。

5.“脍炙人口”：“脍”（kuài）不能写作“烩”（huì），“炙”（zhì）不能写作“灸”（jiǔ）。“脍”指切细的肉，“炙”指烤熟的肉，皆为美味。

6.“川流不息”：“川”不能写作“穿”。“川”指河流。

7.“不胫而走”：“胫”（jìng）不能写作“径”。“胫”指小腿，没有腿却能跑，形容消息传播迅速。

8.“世外桃源”：“源”不能写作“园”。源自陶渊明《桃花源记》，指与世隔绝的美好地方。

记忆小贴士：记忆成语时，最好能了解其来源或典故，理解其本义和比喻义，这样有助于准确记住其中的关键字。

科学练习与巩固策略

仅仅整理和知晓易错字词是不够的，关键在于通过有效的练习将其内化，形成准确的书写和运用习惯。

一、重视基础，克服侥幸心理

字词积累非一日之功，必须从平时做起，点滴积累。不要认为高考不会考某个字词，就放松对它的掌握。高考试卷覆盖面广，任何一个常见易错字都可能成为考点。

二、勤查字典，溯源辨形

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