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小班健康活动教案《漱漱口》

contents

目录

活动背景与目标

活动内容与步骤

活动资源与支持

活动安全与风险控制

活动效果评价与反馈

活动延伸与拓展

活动背景与目标

01

小班幼儿正处于口腔健康习惯形成的关键时期，通过活动引导他们重视口腔清洁。

口腔健康意识

漱口作为日常口腔清洁的重要环节，需要在幼儿中普及正确的漱口方法和习惯。

日常生活习惯

使幼儿了解漱口的重要性，掌握正确的漱口方法。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿自主漱口的习惯，提高他们的口腔自我保健能力。

激发幼儿对口腔健康的兴趣，培养他们爱护牙齿的意识。

03

02

01

适用对象

小班幼儿（3-4岁）。

年龄特点

此阶段幼儿好奇心强，喜欢模仿，但口腔保健意识较弱，需要通过有趣的活动引导他们养成良好的口腔清洁习惯。

活动内容与步骤

02

讲述一个与漱口相关的小故事，如《小熊刷牙记》，以引起幼儿对漱口的兴趣。

询问幼儿是否有刷牙、漱口的习惯，以及为什么要刷牙、漱口，从而引导幼儿思考漱口的重要性。

问题导入

故事导入

讲解漱口的重要性

告诉幼儿漱口可以清除口腔内的食物残渣和细菌，保持口腔清洁，预防龋齿和口臭等问题。

演示正确的漱口方法

教师现场演示正确的漱口方法，包括含一口水在口中，鼓动腮帮子让水在口腔内充分流动，然后低头将水吐出。

将幼儿分成若干小组，每组由一名教师指导，确保每个幼儿都能得到充分的关注和指导。

分组实践

针对个别漱口方法不正确的幼儿，教师进行一对一的指导，及时纠正错误动作。

个别指导

活动资源与支持

03

负责活动的设计、组织和引导，确保活动的顺利进行。

教师

协助教师维护活动秩序，照顾幼儿的基本需求，确保幼儿的安全。

保育员

漱口杯

为每位幼儿准备一个漱口杯，确保干净卫生。

清水

提供足够的清水供幼儿漱口使用，确保水质清洁。

VS

收集与漱口相关的图片，如正确的漱口姿势、口腔结构图等，帮助幼儿更好地理解漱口的重要性。

视频素材

准备一些简短的漱口教学视频，让幼儿通过观看视频学习正确的漱口方法。

图片素材

活动安全与风险控制

04

确保活动场地宽敞、无障碍物，避免幼儿在活动中摔倒或碰撞。

活动场地安全

检查漱口杯、牙刷等用具是否干净、无破损，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。

用具安全

教育幼儿在活动中遵守规则，不推搡、不打闹，确保活动的顺利进行。

幼儿行为安全

若幼儿在活动中发生意外伤害，如摔倒、碰伤等，教师应立即进行初步处理，如止血、消毒等，并及时通知保健医生和家长。

如遇突发情况，如幼儿身体不适、呕吐等，教师应立即停止活动，将幼儿带至安静处休息，并及时通知保健医生和家长。

意外伤害处理

突发情况应对

活动风险评估

在活动前对活动流程进行仔细梳理，识别可能存在的风险点，如幼儿漱口时可能将水吞下、牙刷使用不当可能戳伤口腔等。

风险预防策略

针对识别出的风险点，制定相应的预防措施。如教育幼儿正确的漱口和刷牙方法，避免吞下漱口水和戳伤口腔；在活动过程中加强监督和指导，确保幼儿安全参与活动。

活动效果评价与反馈

05

将评价结果以图表形式呈现，包括幼儿漱口情况的统计图、家长满意度柱状图等，以便更直观地了解活动效果。

反馈结果呈现

针对评价结果中反映出的问题，提出具体的改进建议。例如，针对部分幼儿漱口动作不规范的情况，可以加强教师的示范和引导；针对家长反馈中提到的活动时间安排问题，可以适当调整活动时间等。

改进建议

活动延伸与拓展

06

家庭漱口记录

鼓励家长和孩子一起制定漱口记录表，记录每天漱口的时间和次数，培养孩子良好的漱口习惯。

家长示范

请家长在家庭中为孩子做正确的漱口示范，让孩子观察和模仿。

家长反馈

定期邀请家长分享孩子在家庭中漱口的表现和进步，以便教师更好地了解孩子的习惯养成情况。

在教室中设立健康角，放置与漱口和健康相关的图书、图片和实物，供幼儿自由探索和了解。

健康角

组织幼儿听健康相关的故事，如《小熊拔牙》、《小河马的大口罩》等，引导幼儿理解漱口的重要性。

健康故事会

编排简单的健康操，融入漱口的动作和元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握漱口的正确方法。

健康操

健康游戏

设计有趣的健康游戏，如“牙齿保卫战”、“细菌快跑”等，让幼儿在游戏中了解漱口的重要性并练习正确的漱口方法。

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