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小班语言活动教案太阳感冒了

目录活动背景与目的活动准备活动过程设计教学方法与手段活动效果评估及反思

活动背景与目的01

情境描述太阳是天空中最重要的角色之一，每天为我们带来光和暖。但有一天，太阳突然感冒了，它不再像以前那样灿烂，而是显得苍白无力。这个情境让孩子们感到新奇和担忧，为接下来的活动铺垫情感基础。引入方式通过故事讲述、图片展示或动画播放等方式，生动地呈现太阳感冒的情境，引发孩子们的好奇心和探究欲望。太阳感冒情境引入

01目标02意义通过本次活动，让孩子们了解太阳对人类的重要性，培养孩子们的环保意识，学会关心自然环境，同时提高孩子们的语言表达能力和想象力。太阳是地球生命的源泉，保护太阳就是保护我们自己。通过这个活动，孩子们能够更深刻地认识到人类与自然的紧密关系，从而树立保护环境的意识。活动目标与意义

本活动适合幼儿园小班儿童参与，年龄范围在3-4岁之间。适龄儿童建议活动时间安排在上午或下午的室内教学时间，每次活动时间约为30分钟左右。根据孩子们的实际情况和兴趣点，可以适当调整活动时间和内容安排。时间安排适龄儿童与时间安排

活动准备02

010203选择室内或室外宽敞、明亮、安全的活动场地。场地选择根据活动主题，布置出温馨、舒适的“太阳家”场景，包括太阳形状的墙壁装饰、彩色的气球、花朵等。背景布置准备太阳头饰、感冒药、温度计、医生用具等角色扮演所需道具。道具准备场地布置与道具准备

角色分配老师扮演太阳妈妈，部分幼儿扮演太阳宝宝，另一部分幼儿扮演医生或护士。装扮建议太阳妈妈可穿着温暖色调的连衣裙，戴太阳形状的头饰；太阳宝宝可穿着黄色或红色的衣服，戴太阳帽；医生和护士可穿着相应的职业服装，佩戴医生用具。角色分配与装扮建议

01活动安全确保活动场地无安全隐患，如尖锐物品、易碎物品等。02道具安全检查所有道具是否完好无损，特别是医生用具和感冒药等物品，确保不会对幼儿造成伤害。03幼儿安全在活动过程中，老师要密切关注每个幼儿的安全状况，及时制止不安全行为，确保活动的顺利进行。安全注意事项

活动过程设计03

老师热情问候孩子们，通过简单的互动游戏或歌曲，营造轻松愉快的氛围。问候与互动老师出示太阳的图片或道具，引导孩子们谈论太阳的特点和作用，为接下来的故事做铺垫。引入主题热身环节：调动孩子积极性

老师生动讲述太阳感冒的故事，通过声音、表情和肢体语言，让孩子们更好地理解故事情节和角色。故事讲述在故事的关键节点，老师提出问题，引导孩子们思考和回答，加深他们对故事的理解。互动问答邀请孩子们分组扮演故事中的角色，如太阳、风、云等，让他们亲身体验故事情节，培养想象力和表现力。角色扮演主体环节：讲述太阳感冒故事

拓展环节：引导孩子表达关心与帮助情感引导老师引导孩子们感受故事中太阳生病时的孤独和无助，激发他们的同情心和关爱之情。讨论与分享组织孩子们讨论如何在生活中关心他人、帮助他人，鼓励他们分享自己的经验和想法。实践行动鼓励孩子们将关爱之情转化为实际行动，如为身边的人做一件好事、说一句温暖的话等，培养他们的亲社会行为。

教学方法与手段04

实物展示展示与太阳相关的实物，如太阳帽、太阳镜等，让孩子们触摸、试戴，增强对太阳的认知。布置环境将教室布置成温暖、舒适的“太阳家”，挂上太阳图案的装饰，播放柔和的背景音乐，营造温馨的氛围。情感体验让孩子们分享自己感冒时的经历，引导他们理解太阳感冒时的感受，培养他们的同理心。情境教学法：创造真实场景体验

让孩子们分别扮演太阳、风、云等角色，通过角色扮演的方式参与故事表演。角色分配情节表演语言表达根据故事情节，引导孩子们进行表演，如太阳感冒时的症状、风如何吹散云彩让太阳出来等。鼓励孩子们用自己的语言描述角色的特征和情感，提高他们的语言表达能力和自信心。030201角色扮演法：增强孩子参与感

分组讨论将孩子们分成小组进行讨论，让他们自由发表看法和想法，培养他们的合作精神和批判性思维。分享交流鼓励孩子们分享自己的讨论结果和想法，引导他们倾听他人的意见并尊重不同的观点。提问引导在活动过程中，适时提出问题引导孩子们思考，如“太阳为什么会感冒？”、“怎样帮助太阳恢复健康？”等。互动式教学法：提问、讨论促进思考

活动效果评估及反思05

在活动过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，与老师和同伴互动交流。孩子们的参与度高通过活动，孩子们的语言表达能力得到了锻炼和提升，能够更自信地表达自己的想法和感受。语言表达能力提升孩子们对太阳感冒的故事产生了情感共鸣，能够理解并关心他人的感受，培养了同理心。情感共鸣观察记录孩子表现及反应

家长们对活动的组织和实施给予了高度评价，认为活动有趣且富有教育意义。家长满意度高家长们反映，孩子们在活动后回家会主动分享学到的知识和经验，与家人进行互动交流。孩子回家后的表现家长们提出了一些宝贵