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课题名称
探索三角形全等的条件（3）
授课班级
备课人
课型
新授
课时
授课日期
教学目标
1理解三角形全等“边角边”的内容．
2会运用“SＡS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件．
3经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．
教学重点
掌握一般三角形全等的判定方法SＡS
．
教学难点
运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题．
教学方法
指导学生分析问题，寻找判定三角形全等
的条件
教具准备
课件
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
课
前
展
示
复
习
提
问
复习回顾：
1.到目前为止，你能用哪些方法来
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