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支架式教学在高中英语写作教学中的应用

周婷

【摘要】介绍支架和支架式教学的概念。分析高中英语写作教学现状，发现存在教师对英语写作教

学重视不足、多采用重成果重内容的教学模式、忽略写作过程中支架式的活动设计等问题。探索支架式教

学在高中英语写作教学中的应用策略，即小组协作学习，鼓励学生发散写作思维；科学构建合作课题，引

导学生合作完成写作；引入多种支架，提升学生写作水平。通过实例说明支架式教学在高中英语写作教学

中的应用步骤。

高中英语；写作教学

【关键词】支架；支架式教学；

引言者在研究母亲对孩子语言发展的影响时，也将其引

在当今这个科技飞速发展的时代，教育的重要入教学领域。美国学者认为，“支架”要是为了帮助

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性愈发凸显。进入世纪，社会的进步与发展离不孩子克服学习中的困难，达成学习目标。在学习初

开高素质人才的培养，而教育在这一过程中扮演着期，教师提供的支持较多，随着学生能力的提升，这

至关重要的角色。教育不仅是传授知识的过程，还种支持会逐渐减少，直至他们能够独立完成学习任

是提升综合国力、培养创新型人才的重要途径。为务，最后能够达成目标，解决问题（高晶晶2024）。

教育方法的更新显得尤为：在学

了适应社会的快速变化，综合各学者的观点，可以将支架定义为

良好的教育质量建立在更，

迫切。正如张亦方所言，生的过往经验与学习目标之间提供的一种帮助

新教育方法的基础上（张亦方2024）。旨在使他们能够独立完成学习任务，达成学习目

在众多教育理论中，建构义理论逐渐受到学标。随着学生学习水平的提高，这种支持会逐渐被

支架式教学作为建构主义。

者和教育工作者的重视。撤销

的具体体现，符合新时代对人才培养的要求，尤其（二）支架式教学的概念

在高中英语写作教学中展现出独特的优势。通过学界对支架式教学有多种解释，其中普利斯里

，支架式教学能Pressly

小组讨论、互相检查和评估等方式（）认为支架是根据学生的需要为他们提供

够有效促进学生之间的交流与互动，提升他们的协助，在他们水平提高时撤销支持。欧共体的“远距

写作能力。在支架式教学模式下，高中英语写作教离教育与训练项目”资料中则指出，支架式教学应

学不仅能够帮助学生更深入地理解写作的本质，还该给学习者提供一种理解知识的理论框架，旨在促

能够通过与他人的合作与交流，显著提高他们的学进他们深入理解问题。因此，支架式教学的核心在

习效果。于将复杂的学习任务分解，从而让学习者的理解逐

一什么是支架式教学步加深（陈心舟2024）。这种教学模式的活动难度

（一）支架的概念通常略高于学习者独立完成任务时的能力，更重要

“支架”一词源于建筑领域，通常指为方便施工的是，支架并不是永久的，随着学习者能力的提升，

而搭建的临时性支撑结构。然而，随着学术研究的教师或同伴提供的支持会逐渐减少，最终使学习者

深入，这一概念逐渐被引入