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名老中医传承工作考核细则

一、总则

（一）考核目的

为规范和加强名老中医传承工作的管理，客观、公正地评价传承工作的实施过程与实际成效，激发传承双方的积极性与创造性，确保名老中医药专家学术思想与临床经验得到有效传承与发扬，培养高素质中医药传承人才，特制定本细则。

（二）考核依据

本细则根据国家及地方关于中医药传承与人才培养的相关法律法规、政策文件精神，结合名老中医传承工作的实际情况制定。

（三）考核对象

本细则适用于参与名老中医传承工作的指导老师（名老中医）及其学术继承人（以下简称“继承人”），以及传承工作室（或项目组）的整体建设情况。

（四）考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，以标准为准绳，确保考核过程与结果的客观性、公正性。

2.注重实效原则：突出传承质量与实际效果，重点考察学术思想的领悟、临床经验的掌握与运用能力。

3.全面系统原则：考核内容应涵盖传承计划、过程管理、学术成果、人才成长等多个方面。

4.激励导向原则：鼓励传承创新，表彰先进，鞭策后进，促进传承工作持续改进。

二、考核组织与管理

（一）考核主体

名老中医传承工作考核由相应的中医药管理部门或传承项目主管单位（以下简称“考核单位”）负责组织实施。可根据需要成立考核工作小组或委托第三方专业机构进行。

（二）考核方式

考核采取平时考核与定期考核相结合、定性评价与定量评估相结合、资料审查与现场考察相结合的方式进行。

（三）考核周期

1.平时考核：由传承工作室（或项目组）自行组织，注重过程记录与阶段性总结，作为定期考核的基础。

2.定期考核：一般每年进行一次年度考核，传承周期结束时进行总结性考核（终期考核）。

三、考核内容与要求

（一）对指导老师的考核

1.传承计划制定与实施：是否制定明确、可行的传承带教计划；计划执行情况如何，是否根据实际情况适时调整。

2.带教指导情况：

*带教时间与频次：是否保证足够的带教时间，定期开展跟师临床、理论讲授、案例分析等活动。

*带教方式与质量：是否采用多种有效带教方式（如跟师临证、专题讲座、文献研读、经验座谈等）；能否将个人学术思想、临床经验系统、深入地传授给继承人。

*对继承人学习的指导与反馈：是否定期检查继承人的学习笔记、跟师心得、临床医案；是否对继承人的学习进展给予及时指导与评价。

3.学术思想与临床经验整理：是否积极整理个人学术思想、临床经验，形成阶段性总结、论文、专著或经验集等；是否指导继承人进行相关整理研究工作。

4.传承资料建设：是否督促并参与工作室资料的收集、整理、归档工作，确保传承资料的完整性与规范性。

5.工作室运行管理参与：是否积极参与传承工作室的建设与管理，为工作室的良好运行提供指导与支持。

（二）对继承人的考核

1.学习态度与出勤情况：学习是否勤奋刻苦，态度是否端正；参加跟师学习、集中培训、学术活动的出勤情况。

2.跟师学习与记录：

*是否按计划完成跟师学习任务。

*跟师笔记、学习心得的质量：是否详细、规范记录跟师过程中的学术见解、临床经验、典型医案；心得是否体现对指导老师学术思想的理解与思考。

*临床医案收集与整理：是否系统收集、整理跟师临证医案，并进行分析总结。

3.学术思想掌握与运用：

*对指导老师学术思想、主要学术观点、临证经验的理解与掌握程度。

*能否初步运用指导老师的学术思想指导临床实践，解决实际问题；临床疗效有无提升。

4.传承成果产出：

*论文与著作：是否在指导下撰写跟师心得、学术论文，参与专著或经验集的编撰。

*临床能力展示：通过医案分析、临床答辩等形式，展示其运用指导老师经验解决临床问题的能力。

*经验整理与推广：是否参与指导老师学术思想与经验的整理、总结和推广工作。

5.个人综合素质提升：专业理论水平、临床思辨能力、职业道德修养等方面的提升情况。

（三）对传承工作室（项目组）的考核

1.制度建设与运行管理：是否建立健全工作室各项管理制度（如学习制度、会议制度、资料管理制度等）；日常运行是否规范有序。

2.资料建设与管理：

*传承资料的系统性与完整性：包括指导老师学术资料、继承人学习资料、带教活动记录、学术交流资料、音像视频资料等是否齐全。

*资料的规范化整理与归档：是否对各类资料进行分类、整理、归档，便于查阅与利用。

3.学术交流与推广：是否定期组织或参与相关学术交流活动；是否通过适宜方式（如讲座、培训班、科普宣传等）推广名老中医学术思想与经验。

4.经费使用与管理：传承经费是否专款专用，使用是否规范、合理，有无违规现象。

5.传承成效与影响力：传承工作是否取得阶段性成果；在行业内及区域内的示范引领作用和影响力如何。

四、考