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2025年部编版语文一年级下册书法教案

一、学期教学总览

本教案立足于部编版语文一年级下册教材内容，结合低年级学生的年龄特点与认知规律，旨在通过系统、有趣的书法学习，引导学生初步掌握汉字书写的基本规范，培养良好的书写习惯，感受汉字的形体美，激发对祖国传统文化的热爱。教学过程中，将注重趣味性与规范性相结合，以基础笔画为起点，逐步过渡到简单独体字及偏旁部首的书写，为学生后续的书法学习奠定坚实基础。

二、学期教学目标

（一）知识与技能

1.认识田字格，了解田字格各部分名称（横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格），初步学会在田字格中规范书写汉字。

2.掌握本学期教材要求的基本笔画（如：横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖折等）的正确写法，包括起笔、行笔、收笔的基本要领。

3.学习本学期语文教材中出现的部分简单独体字和常用偏旁部首的写法，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

4.初步养成正确的写字姿势和握笔姿势，做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。

（二）过程与方法

1.通过观察范字、教师示范、学生练习、相互评议等方式，引导学生主动探究汉字的书写规律。

2.运用多媒体、实物投影、书写游戏等多种教学手段，激发学生书写兴趣，提高课堂教学效率。

3.鼓励学生在书写实践中思考、比较，逐步形成一定的自我观察和自我修正能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受汉字的优美形态，培养对书法艺术的初步兴趣和热爱之情。

2.在书写过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

3.培养认真、细致、有耐心的学习习惯和审美情趣。

三、教学内容与课时安排（建议）

单元/阶段

主要教学内容

教学重点难点

建议课时

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第一单元

入学教育：正确的写字姿势和握笔姿势；认识田字格

姿势的正确性与持久性；田字格各部分的认知

2课时

第二单元

基本笔画：横（长横、短横）、竖（悬针竖、垂露竖）

横画的平稳，竖画的正直；起收笔的区分

3课时

第三单元

基本笔画：撇（斜撇、竖撇）、捺（斜捺、平捺）

撇捺的舒展与对称；捺画的出锋

3课时

第四单元

基本笔画：点（右点、左点、长点）、提

点画的形态与方向；提画的轻快有力

2课时

第五单元

基本笔画：横折、竖折；简单独体字练习（如：口、日、山、石）

折角的圆润与方劲；字形大小适中

4课时

第六单元

偏旁部首（一）：单人旁、双人旁、竖心旁

偏旁在田字格中的位置；部件间的穿插避让

3课时

第七单元

偏旁部首（二）：三点水、草字头、宝盖头

相同笔画的变化与呼应；偏旁的宽窄高低

3课时

第八单元

综合练习与作品创作（简单词语、句子书写）

字距行距的控制；书写的整洁与美观

2课时

**机动**

复习、巩固、评价与展示

查漏补缺，激发持续兴趣

2课时

*注：以上课时安排为建议，教师可根据学生实际情况灵活调整。每课时建议包含10分钟左右的姿势训练与笔画复习，20分钟左右的新知讲授与示范练习，10分钟左右的反馈与拓展。*

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.正确的写字姿势和握笔姿势的养成。

2.基本笔画的规范书写，特别是起笔、行笔、收笔的要领。

3.常用偏旁部首的写法及其在合体字中的占位。

4.简单独体字和合体字的间架结构初步感知。

（二）教学难点

1.写字姿势和握笔姿势的长期坚持与巩固。

2.笔画书写的力度控制和线条质感（如：横平竖直、撇捺舒展）。

3.对汉字间架结构的初步理解和把握，做到字形匀称、重心平稳。

4.培养学生主动观察、分析字形的习惯和能力。

五、教学方法与策略

1.情境创设法：利用故事、儿歌、图片、视频等形式，创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。例如，将笔画比作小动物，引导学生联想记忆。

2.示范讲解法：教师的范写至关重要。要清晰、规范地示范每一个笔画、每一个字的书写过程，边示范边讲解要领，引导学生观察运笔的轻重缓急。可借助实物投影或白板进行放大示范。

3.观察比较法：引导学生仔细观察范字，比较自己书写的字与范字的异同，找出差距，明确改进方向。

4.游戏互动法：设计“笔画找朋友”、“我是小书法家”、“汉字医院”等小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

5.分层指导法：关注学生差异，对书写基础较弱的学生进行个别辅导，对表现优秀的学生给予鼓励和更高层次的要求。

6.习惯养成法：将正确的姿势、整洁的卷面、认真的态度等贯穿于每一节课，常抓不懈。

六、教学评价建议

1.过程性评价为主：关注学生在书写过程中的参与度、姿势