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项目化学习在初中英语单元作业设计中的应用探索

说明

在跨学科整合的教学设计中，教师应根据不同学科的知识要求，合理设定教学目标。教学目标应涵盖语言能力的提升，同时也要注重学生跨学科知识的拓展和综合能力的培养。例如，在设计英语单元主题作业时，可以设定多元的目标，包括语言表达、问题解决、团队合作、批判性思维等多方面的能力，以此促进学生的全方位发展。

任务驱动式学习法是指通过设置实际任务，要求学生在解决任务的过程中进行跨学科知识的整合。在英语单元主题作业中，教师可以设计一些需要多学科背景支持的任务，如在一个关于环境保护的单元中，要求学生不仅使用英语进行