初中英语写作中语篇衔接错误纠正策略的对比实验研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中语篇衔接错误纠正策略的对比实验研究课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

初中英语写作课堂里，学生的作文常常让老师头疼——句子堆砌、逻辑断裂，读起来像一盘散沙。批改时，老师圈出“but”“so

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