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2025年STEM学习中的探究杜威探究认识论的赋义与释读
杜威探究认识论的思想渊源与核心要义
约翰·杜威（JohnDewey）作为20世纪最具影响力的教育哲学家之一，其思想体系不仅深刻塑造了现代教育理论的发展路径，也为当代跨学科教学实践提供了坚实的哲学基础。在21世纪第二个四分之一世纪的关键节点上，随着STEM教育在全球范围内的深入推进，重新审视杜威关于“探究”（inquiry）的认识论立场，已成为理解科学素养培育机制、重构课程逻辑结构以及优化学习过程设计的重要切入点。
杜威的探究认识论并非凭空生成，而是植根于实用主义哲学传统，并在对传统知识观的批判中逐步确
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