任务群驱动下的小学语文跨学科融合教学模式.docx

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任务群驱动下的小学语文跨学科融合教学模式

引言

在写作教学中，任务群驱动模式能够通过分阶段、分层次的写作任务，帮助学生逐步积累写作经验和技巧。例如，可以设计从写日记、写短文到写故事、写作文的递进性任务，每个任务都有不同的写作要求和思维挑战，帮助学生逐步提高写作水平。在写作任务群的设计中，教师可以通过任务引导学生进行思考，如何将语言与思想进行有效的表达，如何在写作过程中融入逻辑性和创造性等。

在任务群驱动模式下，学生不仅仅是语言的接受者和使用者，还需要在任务执行过程中不断进行创造性思考和创新性表达。例如，在任务群中加入创作性任务，如编写剧本、设计