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沪教版初中语文现代文结构与要点分析

三大文体：1、记叙文2、说明文3、议论文

说明文中说明的三种顺序：1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序

通常的逻辑顺序可包括：由浅入深（或相反），由表及里（或相反），由个别到一般（或相反），由总体到局部（或相反），由具体到抽象（或相反），由现象到本质，由主到次（或相反），由简单到复杂等。

三、记叙文中叙事的三种顺序：1、顺序；2、倒叙；插叙（段落）补充交代······、呼应、铺垫等。

四、小说的三要素：1、生动的人物形象；2、完整的故事情节（开端、发展、高潮、结局）；3、人物活动的具体环境（社会环境、自然环境）；其中最主要的是人物形象，其它两个要素都是为塑造人物形象服务的。

五、四大文学体裁：1、散文2、小说3、诗歌4、戏剧

六、五种表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论

七、描写事物的五个角度：1、视觉2、味觉3、听觉4、触觉5、嗅觉

八、记叙文六要素：1、时间2、地点3、人物4、起因5、经过6、结果

九、中考必考人物描写：1、肖像描写（神态描写+外貌描写）2、语言描写3、动作描写4、心理描写

十、句子在文中常见的几种作用：

⑴句子在开头的作用：看题（开门见山、点题，照应标题）；看尾（首尾呼应）；看下文（引出下文、为下文做铺垫）；看本身（修辞、描写、引起读者兴趣、强调突出······，点明论点等）；

⑵句子在文章结尾的作用：看题（扣题、照应标题）；看头（首尾呼应）；看上文（总结全文、点明中心、升华主旨等）；看本身（修辞、描写、引起读者兴趣、强调突出······等）；

⑶句子在文章中间的作用：承上启下、过渡；前后呼应；铺垫；烘托、衬托；设置悬念、引起兴趣、强调突出······等；

句子在文中的作用在题干中还可以被表述为：某句不能删去的理由······；谈谈对某句话的理解；作者为什么要写某句话等。

十一、写作手法（表现手法、表现方式）：1、以小见大2、化静为动或化动为静（以静写动或以动写静）3、象征4、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或先抑后扬）5、烘托或衬托（正衬或反衬）6、对比7、夹叙夹议或叙议结合8、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实）9、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情10、托物言志11、讽刺（反语）

十二、中考必考说明方法：1、举例子2、列数字3、作比较4、列图表

★如某个句子或段落中同时出现几种说明方法，则举例子一般是主要说明方法。

十三、说明方法的作用：

①具体准确地说明（或介绍）了+说明对象······的特点、特征等；

②体现了说明文语言的准确性、科学性。

十四、中考必考修辞方法：比喻拟人夸张设问反问

十五、散文的特点：形散神不散（形散神聚）

十六、描写角度：正面描写、侧面描写

十七、描写景物的方法：动静结合（以动写静、以静写动），概括与具体相结合，由远到近（或由近到远），移步换景、定点特写。

十八、环境描写的作用

典型性环境描写的作用：⑴形象生动地写出了景物的某方面特点；⑵渲染了······气氛；⑶融情于景，以景写情，表达了······的情感；⑷点明主旨、升华主旨；

非典型性环境描写的作用：⑴为下文情节发展作铺垫；⑵与另一场面形成对比，强调突出了······。

十九、修辞方法的作用：⑴修辞方法本身的作用；⑵结合文章中心思想和语境。

⑴修辞方法本身的作用：

1、比喻、拟人：生动形象地写出了······；（★先明确本体、喻体及两者共同点后再来回答其表达效果）

答题格式：生动形象地写出了+本体+特性。

2、排比：加强语气、强调突出了······；

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引发读者思考或阅读兴趣；

要求；⑺书写正确。

二八、续写类小作文的写作

回答要点：⑴注意扣题、首尾呼应；⑵注意承接上文的情节发展；⑶注意联系文章主旨；⑷注意人称；⑸开头空格；⑹注意字数要求；⑺书写正确。

二九、几种常见标点符号的作用

1、逗号的作用：用于句子内部停顿，停顿略长于顿号；有时用于强调表达效果。

特别注意逗号表示总分结构之间的停顿：【例】参加劳动的同学们，有的挖坑，有的抗苗，有的抬水，干得热火朝天。

2、顿号的作用：顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。

【例】周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神的丰碑。

【注意】比较长的并列短语之间的停顿要用逗号隔开。

3、引号的作用：⑴表示引用；⑵强调突出；⑶表示特殊含义（否定、反语等）；⑷表示专有名词。

4、破折号的作用：⑴表示解释或补充说明；⑵表示意思的转折；⑶表示意思的递进；⑷表示语言和声音的中断、停顿或延长；⑸表示插入语。

5、省略号的作用：⑴表示引文的省略；⑵表示列举的省略；⑶表示说话断断续续；