2025-2026年度人教版六年级上学期语文第四单元第二课《穷人》同步提升练习卷（含答案、解析）.pdfVIP

2025-2026年度人教版六年级上学期语文第四单元

第二课《穷人》同步提升练习卷（含答案、解析）

2025-2026年度人教版六年级上学期语文第四单元第二课《穷人》

同步提升练习卷

考试时间：45

分钟

满分：100

分

一、基础积累与运用（40分）

1.看拼音，写词语，要求书写工整、美观（10分）

xiōngyǒng（）péngpài（）bèngjiàn（）

xīmiè（）kùnnán（）línshī（）

zāogāo（）méiqì（）nánnánzìyǔ（）

tǎntèbùān（）

2.给下列加点字选择正确读音，用“√”标出，并完成填空（8分）

（1）蜷缩（quánjuǎn）黧黑（lílì）魁梧（kuíguǐ）

（2）抱怨（yuànyàn）自作自受（zuōzuò）汹涌（xiōngxōng）

（3）“没”是多音字，在“淹没”中读____，可组词为____；在“没有”中读____，可组词为__

__；“散”在“散落”中读____，在“散步”中读____。

3.词语搭配，再选择一组造句（6分）

（）的海浪（）的小屋（）的脸色

（）地等待（）地想（）地说

造句：________________________________________________________________

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（4分）

A.桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的孩子。

B.通过阅读《穷人》，使我感受到了渔夫一家的善良。

C.渔夫和桑娜的品质是值得我们学习的榜样。

D.西蒙的两个孩子在桑娜的照顾下，渐渐长大了。

5.按要求完成句子练习（12分）

（1）桑娜对丈夫说：“我把西蒙的两个孩子抱回来了，我怕你不同意。”（改为转述句）

（2）海浪拍击着海岸。（扩写句子，至少添加两处修饰词）

（3）桑娜不得不把西蒙的孩子抱回家。（改为肯定句，意思不变）

（4）用“忐忑不安”写一句话，体现人物的心理活动：

二、课文理解与分析（35分）

1.根据课文内容填空，再完成练习（17分）

（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得（）。

（2）渔夫皱起眉，他的脸变得（）、（）。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么

办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能（）过去的！”

（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却（）而（）。地扫得干干净净，炉子里

的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

①第（1）段中“非这样做不可”体现了桑娜____的品质；第（2）段中“熬”字说明渔夫一家生活

____，却依然选择收养孩子，凸显其____的精神。

②第（3）段通过描写小屋的____，侧面烘托出桑娜____的特点。

2.阅读课文片段，回答问题（18分）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪

花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的

火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着

。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。她自言自语地说：“他现在在哪儿？上帝啊，保

佑他，救救他，开开恩吧！”

（1）片段中画“____”的句子是____描写，其作用是____________________（6分）

（2）从“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”这些细节中，你体会到

了什么？（6分）

（3）桑娜“心惊肉跳”的原因是什么？这体现了她怎样的情感？（6分）

三、拓展阅读与表达（25分）

1.阅读短文，回答问题（10分）

善良的种子

有个农夫，在田里种下了一批玉米种子。他每天都去田里浇水、施肥，期待着丰收。

一天，他发现田边的空地上长出了几株瘦弱的向日葵苗。邻居劝他：“这些向日葵长在这儿会抢玉米

的养分，赶紧拔掉吧！”农夫却摇摇头说：“它们也是生命啊，让它们长着吧。”

秋天到了，玉米丰收了。让人意外的是，那几株向日葵也结出了饱满的花盘。农夫把向日葵种子分给

邻居们，笑着说：“善良就像种子，种下了，总会有收获。”

（1）短文与《穷人》有什么共同的主题？（4分）

（2）如何理解“善良就像种子，种下了，总会有收获”这句话？（6分）

2.习作（15分）

《穷