共同描绘美好未来.pptVIP

鲁教版九年级思想品德

单元复习责任与使命第1单元在社会生活中承担责任第2单元五星红旗我为你骄傲第3单元关注国家的发展第4单元我们的未来不是梦一、九年级教材的总体框架责任教育国情教育国策教育理想教育二、本单元逻辑结构四、我们的未来不是梦10、共同描绘美好未来12、美好人生我选择共同理想共同使命奋斗成就未来在旋转的世界舞台上直面升学与择业在竞争中和平发展11、走向世界的中国人生追求无止境“实现共同理想不是梦”“实现和平发展不是梦”“实现美好人生不是梦”三、课标要求：

第十课：1、“三4.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。”2、“三4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。”第十一课:3、“三4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。”4、“二2.6懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”中的部分内容。第十二课：5、“一2.2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。”6、“一2.4养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”7、“三1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备”。8、“一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志,陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”四、知识回顾：一、共同理想共同使命1、我国各族人民的共同理想（内容、依据、作用、当代青年应该树立共同理想）2、惠及亿万人民的小康蓝图（①实现共同理想必须分“三步走”②总体小康与全面小康③全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段）二、奋斗成就未来3、理想的实现必须经过艰苦奋斗（①艰苦奋斗是中华民族的传统美德②实现共同理想仍需要艰苦奋斗）4、优良传统不能丢（①当代青年肩负着为实现共同理想而奋斗的历史重任②当代青年必须继承和发扬艰苦奋斗精神③生活富裕了仍然要艰苦奋斗）第十课共同描绘美好未来1、关于艰苦奋斗（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，必须发扬光大。（2）发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性：一是从国内来讲，是由我国初级阶段的国情决定的；二是从国际上来讲，是激烈的国际竞争决定的；三是实现共同理想任务的长期性、艰巨性所决定的。（3）我们提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对铺张浪费和贪图享受，提倡艰苦创业精神。在中学生的实际生活中，存在着艰苦奋斗精神的缺失。如①在人生目标方面，缺少远大理想，进取心不够。②成才品质方面，缺少坚强的毅力，知难而退，缺少竞争意识自理能力和创新精神。③消费观念方面，不懂勤俭节约，或者不屑勤俭节约，在吃穿用上有较高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求打扮，盲目崇尚时尚，浪费严重。④在生活中，自理能力差，依赖性强，饭来张口，衣来伸手，“娇、骄”二气严重。⑤在学习中，由于期望值低，毅力差，缺乏顽强拼搏，苦干攻关的精神等。（4）时代赋予艰苦奋斗的新内涵：一是在思想上要锐意进取；二是在学习上要永不满足；三是在工作上要不断创新；四是在生活上要朴实无华。五、重难点解析2、共同理想（2）、为什么？（P116）①根据②反映③作用我国的基本国情是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（1）、是什么？（3）、怎样做？人民的根本利益和共同愿望青少年：应把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。国家：分阶段、有步骤地实现——“三步走”重难点解析实现共同理想必须分“三步走”小康：人民生活水平高于温饱但还不够富裕，达到丰衣足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实。邓小平认为人均GDP800-1000美元为小康水平的重要指标。国家统计局数据显示：2000年我国人均GDP为854美元。思考：以上数字说明了什么？1980年1990年20世纪末21世纪中叶翻一番解决温饱再翻一番达到小康达到中等发达国家水平，比较富裕，基本实现现代化第一步第二步第三步21世纪中叶1980年1990年20世纪末第一步：翻一番解决温饱第二步：再翻一番达到小康第三步：达到中等发达国家水平，比较富裕，基本实现现代化小康类型实现时间表现