小学生通过模拟实验理解遗传规律的教学活动课题报告教学研究课题报告.docx

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小学生通过模拟实验理解遗传规律的教学活动课题报告教学研究课题报告

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小学生通过模拟实验理解遗传规律的教学活动课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在生命科学教育的启蒙阶段，遗传规律作为揭示生命延续与变异本质的核心内容，既是小学科学课程的重要组成，也是培养学生科学思维与探究能力的关键载体。然而，抽象的基因、显隐性

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