沪教版九年级物理《第十九章材料世界》3课时表格式教案.docVIP

备课年级

九年级

科目

物理

教学建议

备课教师

赵勇

备课时间

2008.3.6

课题

九年级物理第19章材料世界

§19—1我们周围的材料

教学目的

1．知识与技能知道材料的分类，知道不同材料具有不同的物理性质．

2．过程与方法通过实验体验不同物质具有不同的物理性质．

3．情感、态度与价值观了解材料在人类发展的历史进程中的作用；认识到合理利用资源，有效保护环境的重要性．

教学

教程

当今我们的生活中，可以说物质极大丰富，我们周围大大小小的物品都是由各种材料制成的。板题

探究：你周围有哪些物品？是由什么材料制成的？

小结，进行鼓励性评价。

让学生阅读“形形色色的材料”，指出材料的分类及各种材料的特点及应用。

板书材料的分类。

说明材料的分类方法很多．可以从应用性、导电性、导热性等方面分类．

练习1：根据材料不同的特点将下列材料分类．（铜、陶瓷、半导体、钢、棉花、橡胶、钢筋混凝土、白纸、玻璃钢．）

材料的物理性质包括：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等

1、什么是弹性？让学生读P151最后一段，思考回答。

补充有关弹性的说明

作业布置

让学生阅读“材料与社会的发展”后思考：

①材料与社会发展的关系？

②我国在材料发展的历史中有何重要贡献？③材料的发展与资源浪费和环境污染问题．

对照板书，让学生总结巩固

课内完成：见附页“当堂训练题”，并进行回馈矫正

课后思考：课本P155页1、2

教学反思

备课年级

九年级

科目

物理

教学建议

备课教师

赵勇

备课时间

2008.3.5

课题

§19—2半导体

教学目的

1．知识与技能知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性．

2．过程与方法通过探究实验认识导体、绝缘体、半导体二极管的电气特性．

3．情感、态度与价值观了解半导体材料的广泛使用及其对科学、社会的促进作用

教学

教程

1.提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？

2.提出问题：自然界中能量的形式有多种多样，化学能和核能是其中的两种，请同学们阅读课本P165页，理解什么是化学能和核能？

3.请同学们完成课本P165页“交流和讨论”部分的内容。

1.提出问题：自然界中的能量不但可从一个物体转移到，还可以从一种形式转化为另一种形式，？

2.课本图20－9说明了什么？

3.请同学们阅读课本P166第4、5、6、7、8自然段后回答，地球上的能量归根到底来源于什么？

4.安排学生完成课本图20－12实验后，学生完成两部分的填空。

安排学生看书P168页内容，完成对能量守恒定律的归纳和总结

1.下列过程中是什么形式的能量转化成什么形式的能量？

A、用砂轮磨刀，有火星迸出

B、陨石坠入大气层，成为流星

C、壶中的水沸腾，壶盖不断的跳动

D、用打气筒给自行车轮胎打气

2.人类对各种能源的利用，都是通过来能量转化实现的，当我们获得一种能量时，一定要另一种能量。

教学反思