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班级文明礼仪活动策划方案

一、活动背景与意义

文明礼仪是个人内在修养的外在体现，也是班级良好风气形成的基石。在集体生活中，得体的言行、友善的态度不仅能促进同学间的和谐相处，提升个人魅力，更能营造积极向上、温馨融洽的班级氛围，为同学们的学习与成长创造有利环境。当前，部分同学在日常行为中可能存在一些文明礼仪方面的疏漏，如课堂纪律、交往礼仪、环境维护等细节问题。为进一步强化同学们的文明意识，规范行为习惯，提升班级整体文明素养，特策划本次班级文明礼仪系列活动。

二、活动目标

1.认知层面：使同学们充分认识文明礼仪的重要性，了解校园及日常生活中的基本礼仪规范，如课堂礼仪、交往礼仪、公共场合礼仪等。

2.行为层面：引导同学们将文明礼仪知识内化为自觉行动，在日常学习和生活中自觉践行文明礼仪，减少不文明现象的发生。

3.氛围层面：通过活动的开展，在班级内形成“人人讲文明、事事懂礼仪、处处见修养”的良好氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

三、活动主题

“文明在我心，礼仪伴我行”——共建和谐文明班级

四、活动对象

本班全体同学

五、活动时间

本学期（具体活动可分散在X月至X月间进行，利用班会课、课余时间及部分实践活动时段）

六、活动地点

教室、校园内相关场所、校外实践地点（视具体活动而定）

七、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：文明礼仪，我知晓（第X周-第X周）

1.主题班会：文明礼仪大家谈

*组织一次以“文明礼仪大家谈”为主题的班会。通过观看文明礼仪相关短片、分享文明礼仪小故事、讨论身边的文明与不文明现象等形式，引发同学们对文明礼仪的思考。

*班主任或班委引导同学们学习《中小学生守则》中与文明礼仪相关的内容，明确校园文明礼仪的具体要求。

2.“文明礼仪小贴士”征集与展示

*鼓励同学们搜集或创作关于文明礼仪的格言警句、行为小贴士。

*精选优秀作品，制作成宣传海报或小卡片，张贴在教室宣传栏或学习园地，营造浓厚的宣传氛围。

3.成立“班级文明礼仪监督岗”

*自愿报名与民主选举相结合，产生若干名“文明礼仪监督员”。明确监督员职责，主要负责日常班级内文明行为的倡导、不文明现象的温和提醒与记录。

（二）实践体验阶段：文明礼仪，我践行（第X周-第X周）

1.“文明礼仪伴我行”情景模拟

*设置若干校园生活常见场景（如课堂互动、食堂就餐、图书馆阅览、与老师同学交流、公共场合接打电话等），组织同学们进行文明礼仪情景模拟表演。

*通过角色扮演，让同学们在实践中体会不同情境下的礼仪规范，增强应对能力。

2.“我的文明承诺”签名活动

*设计“班级文明公约”，内容涵盖课堂纪律、仪容仪表、语言文明、环境卫生、互助友爱等方面，经全班同学讨论通过。

*举行简短的签名仪式，同学们在“文明公约”海报上郑重签名，承诺自觉遵守。

3.“文明使者在行动”志愿服务

*组织同学们利用课余时间，参与校园或社区的志愿服务活动，如：校园清洁死角清理、图书馆图书整理、帮助低年级同学等。

*通过亲身体验，感受付出的快乐，强化服务意识和社会责任感，将文明礼仪延伸到更广阔的空间。

4.“文明礼仪微镜头”摄影/漫画征集

*鼓励同学们用相机或画笔记录下校园内外的文明瞬间，或创作讽刺不文明行为的漫画。

*选取优秀作品在班级内展示，传递正能量。

（三）总结提升阶段：文明礼仪，我传承（第X周-第X周）

1.“文明礼仪之星”评选

*根据同学们在活动期间的日常表现、参与度及进步情况，结合“文明礼仪监督岗”的观察记录，民主评选出若干名“班级文明礼仪之星”。

*对获评同学进行表彰，颁发小奖状或荣誉证书，树立榜样。

2.活动心得交流会

*组织同学们分享参与本次文明礼仪系列活动的心得体会，畅谈自己的收获、感悟以及未来在文明礼仪方面的努力方向。

*鼓励同学们提出对班级文明建设的合理化建议。

3.制定“班级文明行为规范”

*结合前期的“文明公约”和活动中的经验总结，将同学们普遍认可的文明行为准则固化为“班级文明行为规范”，作为班级常规管理的一部分长期执行。

4.成果展示与总结

*将活动过程中的照片、视频、优秀作品、心得体会等进行整理，制作成班级文明礼仪活动集锦或手抄报，在班级内或学校层面进行展示。

*班主任对本次系列活动进行总结，肯定成绩，指出不足，并对未来班级文明建设提出期望和要求。

八、预期效果

1.班级同学的文明礼仪意识显著增强，对基本礼仪规范的知晓率达到较高水平。

2.班级内不文明现象明显减少，同学们的行为习惯得到有效改善，如课堂纪律、环境卫生、同学间交往等方面均有积极变化。

3.形成积极向上、文明和谐的班级氛围，同学间