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小学四年级作文指导范文集锦

亲爱的同学们，作文是我们表达思想、记录生活、描绘世界的重要方式。四年级是作文学习的关键时期，它承上启下，既需要巩固低年级的写话基础，又要为高年级更复杂的习作做好准备。很多同学可能会觉得写作文有点难，不知道从何下笔，或者写出来的内容干巴巴的。别担心，这篇指导范文集锦，就是想和大家一起探讨如何让作文变得生动有趣，如何把我们心里想的、眼里看到的，用文字巧妙地表达出来。

一、写人篇：抓住特点，写出个性

写人，就是要把我们熟悉的人用文字“画”出来，让读者仿佛能看到这个人，听到他说话，感受到他的性格。

写作要点：

1.选择对象：可以是家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）、老师、同学、朋友，甚至是一面之缘但印象深刻的人。

2.抓住特点：每个人都是独一无二的，要写出这个人最与众不同的地方。是外貌特别？（比如小眼睛一笑就眯成一条缝，或者总是梳着一条马尾辫）是性格特别？（比如特别爱笑，或者很勇敢，又或者有点小迷糊）还是爱好特别？（比如喜欢看书到废寝忘食，或者是个运动健将）

3.通过事例表现：光说“他很乐于助人”是不够的，要通过一两件具体的小事来证明。比如，他如何帮助同学解决难题，如何在别人需要时伸出援手。在写事例时，要写清楚事情的经过，以及人物在其中的语言、动作和神态。

4.表达真情实感：写出你对这个人的看法和情感，是喜欢、敬佩，还是觉得他很有趣。

范文：我们班的“小书虫”

我们班有个出了名的“小书虫”，他就是我的同桌——李明。他个子不高，圆圆的脑袋上总是戴着一副黑框眼镜，镜片后面那双眼睛，闪烁着对知识的渴望。

李明最大的特点就是爱看书，无论什么时候，你总能看到他捧着一本书在津津有味地读着。下课了，同学们都跑到操场上玩耍，他却静静地坐在座位上，仿佛周围的喧闹都与他无关，只有书中的世界才是他的乐园。有一次，上课铃响了，他还沉浸在《西游记》的精彩情节里，直到老师走到他身边，他才如梦初醒，不好意思地笑了笑，赶紧把书收起来。

他不仅爱看书，还特别会讲故事。每次班会课上，他讲的故事总是最吸引人的。他会模仿故事里不同人物的声音，时而低沉，时而尖细，加上他丰富的表情和夸张的动作，把我们逗得哈哈大笑，仿佛我们也跟着他走进了故事里。有一次，他给我们讲孙悟空三打白骨精的故事，讲到孙悟空被冤枉时，他急得脸都红了，眉头紧锁，那认真的样子，真让人佩服。

我喜欢我们班的“小书虫”李明，他不仅自己爱读书，还带动了我们班好多同学一起看书。我要向他学习，多读书，读好书，也成为一个知识渊博的人。

范文点评：

这篇范文成功地塑造了一个“小书虫”的形象。

1.抓住特点：开头就点明了李明“爱看书”的特点，并通过“圆圆的脑袋”、“黑框眼镜”等外貌描写，让人物形象初步立了起来。

2.事例具体：选取了“下课看书”和“班会讲故事”两个典型事例。“仿佛周围的喧闹都与他无关”、“模仿不同人物的声音”、“急得脸都红了，眉头紧锁”等细节描写，生动地展现了李明对书的痴迷和讲故事时的投入。

3.情感真挚：结尾表达了对李明的喜爱和向他学习的愿望，情感自然流露。

二、记事篇：写清经过，突出感受

记事，就是把我们经历过的、看到过的、听到过的事情写下来。一件小事，只要你觉得有意义、有趣，或者让你有所感悟，都可以写。

写作要点：

1.选择材料：可以是开心的事、难过的事、后悔的事、感动的事、有趣的事……事情不在乎大小，关键是要真实，并且是你印象深刻的。

2.写清要素：一件事通常包括时间、地点、人物、起因、经过、结果这几个要素，要把它们写清楚。其中，“经过”是最重要的部分，要写得详细具体。

3.按顺序写：可以按照事情发展的顺序（起因-经过-结果）来写，也可以按照时间顺序（先发生什么，再发生什么，最后发生什么）来写，这样文章条理才清晰。

4.加入感受：写事情的时候，不仅要写清楚“做了什么”，还要写出“我”在这件事情中的感受、想法和体会。比如，成功时的喜悦，失败时的沮丧，受到帮助时的温暖等。

范文：第一次包饺子

在我的记忆中，有许多“第一次”，第一次骑自行车，第一次学游泳，第一次上台表演……但最让我难忘的，还是第一次包饺子。

那是去年的除夕，我们一家人围在一起准备年夜饭。妈妈说：“今天我们一起包饺子吧！”我听了，高兴得一蹦三尺高，因为我从来没有包过饺子。

妈妈先把面团揉成一个个小面团，再用擀面杖把小面团擀成圆圆的饺子皮。我学着妈妈的样子，拿起一个小面团，可是它好像不听我的话，在我手里东倒西歪。擀皮的时候更难了，我擀出来的饺子皮不是太薄就是太厚，有的还像个不规则的“月亮”。妈妈笑着说：“没关系，慢慢来，手劲要均匀。”

终于到包饺子馅了。我用勺子舀了一大勺肉馅放在饺子皮中间，然后学着妈妈的样子把皮对折，想把边捏紧。可是，肉馅太多了，我一捏，肉馅就从旁边“跑”了出来