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2026届广东省佛山市顺德区高三上学期教学质量检测(一)
历史试题
一、选择题
1.小臣是商王室的侍从。出土甲骨显示,武丁时期任用小臣担任临时职官,负责某类特定事务。康丁之后小臣数次作为商王贞问的参战人选。帝辛赐封小臣于边域,其获得建族立邑的资格,可受封为侯、亚。这表明商代晚期
A.对外战争频繁 B.早期国家形成 C.王权不断加强 D.分封制度确立
【答案】C
【解析】据材料可知,商王对小臣的任用从临时职务扩展到军事参与和边域统治,体现了商王对人事任命和封赐权力的强化,表明王权在商代晚期不断加强,故选C项;材料虽提及小臣参战,但重点在于其职责变迁而非战争频率,排除A项;早期国家形成于夏朝,不是商代晚期,排除B项;小臣受封侯、亚类似分封,但分封作为完整制度是在西周确立,商代仅是萌芽和实践,排除D项。
2.西汉帛书《黄帝四经》的《立命》篇记载“(黄帝曰)唯余一人,德乃配天,乃立王、三公,立国,置君、三卿。数日,历月,计岁,以当日月之行。”《果童》篇记载“黄帝问四辅曰:唯余一人,兼有天下。”这些记载
A.带有天人感应思想的深刻烙印 B.反映了黄老之学蕴含入世色彩
C.成为封建君主专制的理论基础 D.表明了黄帝对中华文明的贡献
【答案】B
【解析】《黄帝四经》属于黄老之学的文献,其中记载黄帝设立官职、管理天下的内容,体现了黄老之学并非完全出世,而是包含参与社会治理、构建政治秩序的入世色彩,故选B项;天人感应思想源于汉代董仲舒,强调天象与人事道德关联,而材料仅述黄帝配天及历法,侧重帝王权威与自然协调,未涉及天谴或感应机制,排除A项;封建君主专制理论以秦朝法家思想为基础,黄老之学在汉初起缓和作用,材料中黄帝设官分职反映早期国家治理,并非专制理论来源,排除C项;材料强调的是黄帝关于统治的言论,并非对中华文明的贡献,排除D项。
3.北魏太和九年(485年),给事中李安世上书称:“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。三长既立,始返旧墟,庐井荒凉,桑榆改植。事已历远,易生假冒……侥幸之徒兴,繁多之狱作。”为此,北魏采取的措施是
A.诏遣使者巡行州郡,与牧守均给天下之田
B.以地及色参定肥瘠,而分五等,以定税则
C.(杂费)悉并为一条,皆计亩征银,折办于官
D.居人之税,秋夏两征之,其租庸调、杂徭悉省
【答案】A
【解析】北魏太和九年(485年),给事中李安世上书指出流民弃田、土地荒废及狱讼繁多等问题,北魏政府为此推行均田制,派遣使者巡行州郡,与地方官共同分配土地,以恢复农业生产和解决土地纠纷,这与材料中“州郡之民流移”“庐井荒凉”等内容直接对应,故选A项;“以地及色参定肥瘠,而分五等,以定税则”强调按土地肥瘦定税,题干重点是土地分配问题,并非税则,排除B项;“(杂费)悉并为一条,皆计亩征银,折办于官”是明朝一条鞭法内容,时间不符,排除C项;“居人之税,秋夏两征之,其租庸调、杂徭悉省”是唐朝两税法,不符合北魏史实,排除D项。
4.研究某一时期的孔子形象,可提取的关键词有“先师、先圣、宣父”得道真官、儒童菩萨”“送子、施雨、降福”“非圣薄孔之风”等。这反映该时期
A.理学世俗化 B.玄学的盛行 C.儒学的复兴 D.开放的风气
【答案】D
【解析】“先师、先圣、宣父”体现正统儒学对孔子的尊崇,“儒童菩萨”展示与佛教融合,“送子、施雨、降福”反映民间信仰赋予孔子新职能,“非圣薄孔之风”说明存在不同态度,这些反映出思想观念多元开放,体现开放风气,故选D项;理学世俗化多见于宋明时期,强调心性修养和伦理教化,但材料中孔子被佛教道教元素神化,与理学纯儒理念相悖,且“非圣薄孔”之风不符合理学尊孔传统,排除A项;玄学盛行于魏晋,以老庄思想为核心,清谈玄理,材料中“儒童菩萨”为佛教概念,玄学未涉及孔子神化或民间功能,且魏晋后玄学逐渐衰落,排除B项;儒学复兴如唐宋古文运动或宋代理学兴起,侧重恢复儒家道统,但材料中孔子形象被异化并有批评思潮,与复兴尊孔主旨不符,唐代儒学虽复但未主导神化,排除C项。
5.宋太祖撤除宰相座位是宋人笔记中的经典故事,描述了宰相奏事由坐而立的变革过程。有学者整理了唐至宋初的常朝(包括朔望朝参、常日早朝等)形式。下表为唐五代宋初创置的常朝,据此可推断
年代
常朝
赐坐有无
唐前期
宣政殿正衙常参
无赐坐
紫宸殿常日视事(常日入閤)
无赐坐
紫宸殿朔望入閤
无赐坐
唐后期
延英奏对宰相奏事
赐坐、赐茶
五代后唐
百官起居
无赐坐
宋初
常起居
无赐坐
——根据《宋史》《唐六典》《五代会要》《册府元龟》整理
A.宋代君权加强证据不足 B.历史书写具有复杂性
C.私人笔记史料价值较低 D.唐以来相权反复变化
【答案】B
【解析】唐至宋初常朝形式的变化,如唐前期宣政殿常参无赐坐,唐后期延英奏对则赐坐赐茶,五代后唐和宋初又无赐坐,这些记录
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