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初中数学跨学科教学模式与学生核心素养提升路径

引言

跨学科能力的培养是融合教学中的一个重要难点。许多学生在数学和物理学科中都存在不同的理解和应用能力，因此，教师应根据学生的实际情况，设计渐进式的教学任务和问题情境，循序渐进地培养学生的跨学科能力。在这一过程中，教师需要提供足够的支持与引导，帮助学生克服难点，提升综合素养。

核心素养导向下的初中数学与物理学科融合教学，是培养学生综合能力、提升学科间联系和问题解决能力的重要途径。通过科学合理的教学策略设计、教学方法的创新与互动以及有效的评估与反馈机制，能够有效提升学生的跨学科思维能力，为其未来的学习