中小学阅读管理方案实施细则.docxVIP

中小学阅读管理方案实施细则

一、引言

阅读是获取知识、启迪智慧、涵养精神的重要途径，对于中小学生的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。为深入贯彻落实国家关于推动全民阅读的战略部署，切实加强和改进中小学阅读工作，培养学生良好阅读习惯，提升学生核心素养，特制定本实施细则。本细则旨在为各中小学提供一套系统、可操作的阅读管理框架，确保阅读工作有序、有效开展，克服当前中小学阅读中存在的碎片化、随意化、功利化等问题，营造爱读书、读好书、善读书的良好校园文化氛围。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展和终身学习能力形成为目标，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律和阅读认知规律，将阅读融入教育教学全过程，通过系统化的管理与引导，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读素养，为学生成长奠定坚实的精神基础。

（二）基本原则

1.育人为本，面向全体：坚持阅读服务于学生成长，保障每一位学生的阅读权利，促进学生在阅读中涵养品格、增长才干。

2.价值引领，内容为王：坚持正确的政治方向和价值导向，精选阅读内容，引导学生读经典、读好书，汲取优秀文化精髓。

3.学生为本，兴趣先行：尊重学生的主体地位和个体差异，关注学生阅读兴趣的培养和激发，鼓励个性化阅读。

4.学科融合，协同推进：将阅读融入各学科教学，加强学科间的阅读协同，形成育人合力。

5.因地制宜，注重实效：结合学校实际、区域特点和学生需求，探索切实可行的阅读管理模式和方法，力戒形式主义。

三、总体目标

通过本细则的实施，力争在若干年内，使我校（或本区域内学校）学生阅读习惯普遍养成，阅读兴趣显著提升，阅读能力和素养全面增强；学校阅读资源更加丰富，阅读环境更加优化，阅读活动常态开展；形成校长负责、教师主导、学生主体、家长参与、社会支持的阅读工作格局，构建具有特色的校园阅读生态体系。

四、主要任务与实施措施

（一）营造浓厚阅读氛围，激发学生阅读兴趣

1.书香校园环境建设：

*优化校园整体布局，设置开放式阅读区、主题读书角、文化长廊等，让学生在耳濡目染中感受阅读魅力。

*定期更新校园宣传栏、广播站、微信公众号等阵地的阅读内容，推荐优秀读物，分享阅读心得，播报阅读活动信息。

*在教室、走廊、楼梯间等场所悬挂名人名言、经典诗句、读书格言等，营造时时能读、处处可阅的环境。

2.丰富多彩的阅读活动开展：

*定期举办校园读书节（月/周），开展主题征文、演讲比赛、课本剧表演、知识竞赛、阅读分享会、图书漂流、作家进校园等活动，打造校园阅读品牌。

*鼓励班级开展形式多样的阅读活动，如“每日晨读”、“课前一分钟故事”、“班级读书会”、“阅读之星”评选等，将阅读融入日常。

*结合重要节日、纪念日等，组织开展专题阅读活动，深化阅读内涵。

3.阅读榜样的示范引领：

*发挥教师的阅读示范作用，倡导教师带头读书，定期开展教师读书分享会、阅读沙龙，鼓励教师撰写读书心得。

*评选“阅读之星”、“书香家庭”、“书香班级”等，宣传优秀典型，发挥榜样的激励作用。

（二）优化阅读资源配置，保障学生阅读条件

1.图书馆（室）建设与管理：

*按照相关标准配备图书馆（室），保证生均藏书量和年新增图书比例，优化藏书结构，兼顾经典与流行、人文与科普、纸质与数字等。

*建立健全图书采购、编目、借阅、流转、赔偿等管理制度，提高图书利用率。延长开放时间，保证学生在校期间能够方便借阅。

*加强图书馆（室）信息化建设，逐步实现图书管理自动化、借阅便捷化。

2.班级读书角/图书漂流建设：

*支持各班建立班级读书角，鼓励学生自愿捐赠图书，实现资源共享。教师负责指导图书角的管理和图书推荐。

*组织开展“图书漂流”、“好书交换”等活动，让图书在学生间流动起来，扩大阅读覆盖面。

3.数字阅读资源建设与利用：

*积极引进或建设优质数字阅读平台、电子图书资源库、有声读物等，为学生提供多样化的阅读选择。

*指导学生正确、健康使用数字阅读资源，培养数字阅读素养，避免沉迷网络和不良信息干扰。

（三）加强阅读指导服务，提升学生阅读素养

1.阅读课程与教学融合：

*将阅读指导纳入语文课程体系，明确各学段阅读目标和内容要求。在语文课中开设专门的阅读指导课，教授阅读方法，如精读、略读、速读、跳读，以及如何进行信息筛选、概括、分析、评价等。

*鼓励其他学科教师结合学科特点，推荐与学科内容相关的拓展阅读材料，指导学生进行学科阅读，培养学科核心素养。

2.阅读方法的指导与训练：

*针对不同年龄段学生的认知特点，系统开展阅读策略指导，如指导学生学会制定阅读计划、做读书笔记（摘抄、批注、写读后感等）、绘制思