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2025单元整体意识下单篇课文“教—学—评”一体化改进策略

背景与目标：深化课程改革背景下的教学范式转型

随着基础教育课程改革的持续推进，语文教学正从知识本位向素养导向深刻转变。2025年作为新一轮课程实施的关键节点，各地在落实《义务教育语文课程标准（2025年版）》过程中，逐步将“核心素养”的培育置于教学设计的核心位置。在此背景下，“单元整体教学”已成为提升教学质量的重要路径。它强调以学习任务群为载体，整合语言、思维、审美与文化等多维目标，推动学生在真实情境中实现深度学习。

然而，在实际教学推进中，单篇课文的教学仍普遍存在“碎片化讲解”“重讲轻练”“评价滞后