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2025年“养殖”活动中支持幼儿深度学习的途径研究

——以“美味的柿子”主题活动为例

背景与目标

近年来，随着学前教育改革的不断深化，以儿童为中心、强调主动探究与真实体验的教育理念逐渐成为幼儿园课程建设的核心方向。在这一背景下，“项目式学习”“主题探究活动”“生活化课程”等新型教学模式被广泛引入幼儿园日常教学实践之中。其中，“养殖”作为一种融合自然观察、生命教育、劳动体验与科学探究的综合性活动形式，因其贴近幼儿生活经验、易于激发好奇心和探索欲望，日益受到一线教育工作者的重视。

然而，在实际操作过程中，许多教师对“养殖”活动的理解仍停留在浅层层面，往往将其简化为