山区本土资源在农村幼儿园主题活动中运用的研究应用课题专项方案.docVIP

山区本土资源在农村幼稚园专题活动中利用研究

课题研究背景

（一）龙游以其深厚文化底蕴、绵延不停竹海、飞跃发展经济成为当地一颗熠熠生辉璀璨之珠。

罗家乡坐落在“龙南山区”，这里竹资源丰富，有“竹海——天然氧吧”之称。罗家幼稚园是一所山区农村乡中心幼稚园，周围有着丰富山区农村资源，如竹山、茶山、竹子、茶叶、树木、泥巴、石头……。这些资源不仅随手可得，而且幼儿对此比较熟悉。

（二）《纲要》明确指出：“城镇各类幼稚园全部应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生发展打好基础。”“充足利用自然环境和小区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。”所以，我们应利用幼稚园周围资源，因地制宜，丰富幼稚园专题活动内容。这里所指因地制宜表现在就地取材，利用山区农村本土资源作为幼儿生活、学习活教材。为幼儿提供更丰富学习机会和空间。

就现在来讲，我园投入资金少，硬件条件不足，专题活动中提供幼儿可操作性活动材料很少,又因山区农村幼儿认知水平存在着差异，所以我们在实施教育过程中常发觉自己所使用教材有一部分无法实施。

（三）我园老师在平时教学中常会利用山区农村资源组织教育活动、创设环境等，但存在着随意性、缺乏系统性，没有深入深入。

在本课题研究方面，老师参与开发研究，不仅是为了开发一系列课程文本，而愈加重视参与过程本身，在这一过程中提升老师在课程和教学方面修养。同时，强调从幼稚园发展和幼儿需要出发，强调对山区农村本土资源利用。所以，我们以利用山区农村本土资源为切入口，进行一系列研究，形成符合我园幼儿发展专题活动课程，提升我园老师专业化水平。有效改变我园教育现实状况，提升教育教学质量。

二、课题概念界定

（一）山区农村

本文所指山区农村，关键是指城镇设施较为落后、本课题关键指幼稚园办学条件较差、幼儿家庭收入以竹木、农业、外出打工等为关键起源乡村一带。

（二）山区农村本土资源

这里特指当地在自然界山区农村中特有能够利用材料、农作物资源和人文资源。在本课题中，关键指竹、木、茶、庄稼、当地民间传说、竹工艺技术、地理特色等富含乡村气息资源。

（三）专题活动课程

是一个以幼儿经验、能力、爱好、需要为出发点，用整合方法将各领域学习联络起来，有效地促进幼儿健康成长活动课程。我们将周围自然资源，人文资源，含有浓郁乡土气息事物搬进课堂，融入专题活动中。

三、研究概况及理论依据

(一)本省“安吉农村幼稚园对农村资源开发利用”，“泉州民间文化资源开发和利用”等成功经验，给我们很大启发。不过，每所幼稚园全部有本身背景和实际，在对课程理论和实践引进吸收过程中，肯定存在着调整、充实、更新、发明园本化过程。幼稚园专题活动课程最关键是符合幼儿求知需要，和幼儿生活经验相关，活动应该围绕幼儿周围世界展开，这么她们才会产生极大爱好、热情，更主动地利用自己心智去探索、去发觉、去尝试，才有利于幼儿原有经验得到利用，知识得到升华。

(二)陶行知“生活即教育”思想

“生活即教育”，她强调活乡村教育要用活环境，不用死书本。解放时间和空间，充足利用周围自然环境，让幼儿在充足感知、观察、了解基础上探索发觉。遵照这一规律，结合我园实际，我们关键从幼儿爱好需求出发，挖掘幼儿身边一切可利用资源，选择适宜专题开展课题研究，培养幼儿自主探究意识

（三）陈鹤琴理论

1、给孩子学东西三条标准

一是“通常儿童能够学东西就有可能作为幼稚园教材。”二是“凡教材要以儿童检验为依据。”三是“凡能使儿童适应社会，就可取为教材。”

2、“活教育”课程论

陈鹤琴指出：“大自然、大社会，全部是活教材。”针对传统教育书本万能旧观念，所形成课程固定教材呆板死教育现象，陈鹤琴认为大自然、大社会才是活书，直接书，应该向大自然、大社会学习

3、“活教育”方法论

方法论基础标准是“做中教、做中学、做中求进步。”活教育重视直接经验，强调以“做”为中心，主张在学校里一切活动，“凡儿童自己能够做，应该让她自己做。”最关键是要和事物发生直接接触，就得到直接经验，就知道做事困难，就认识事物性质。

四、研究目标

（一）寻求适合我园开展专题活动山区农村本土资源；

（二）展开专题活动研究，丰富我园专题活动内容，构建适合我园幼儿开展专题活动课程；开发幼儿发明潜能，促进山区农村幼儿情感、态度、认知能力全方面发展；

（三）探究山区农村资源在专题活动中利用目标、内容，实施方法和路径；

（四）总结利用山区农村资源开展专题活动经验，为同类幼稚园提供可操作性借鉴；

(五)提升我园老师专业水平，改变我园教育现实状况，提升办园质量。

五、研究内容

（一）我们开发以下内容实施研讨，筛选适合我园幼儿开展专题活动内容；

1、自然资源

竹乡资源：竹工艺品、竹山、竹林、竹笋、竹废料……开展系列专题活动，让幼儿体验家乡竹文化，激发幼儿爱乡之情。

茶叶资源：罗家乡茶资源丰富，很多家长掌握传