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初一数学合并同类项专题强化训练

同学们，进入初中，我们开始接触代数的世界。其中，“合并同类项”是代数运算的基石，它看似简单，实则对后续学习整式加减、解方程乃至更复杂的代数变形都至关重要。掌握好合并同类项，能让我们的运算变得简洁高效，也能帮助我们更深刻地理解代数式的结构。今天，我们就通过专题强化训练，一起来巩固和深化这个知识点。

一、同类项的“火眼金睛”——定义与识别

首先，我们必须明确什么是“同类项”。

定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类项。

关键词解析：

1.字母相同：这是前提。比如，`3x`和`5y`就不是同类项，因为字母不同。

2.相同字母的指数也相同：仅仅字母相同还不够，相同字母对应的“次数”也得一样。比如，`2x2`和`3x`就不是同类项，虽然都含`x`，但`x`的指数一个是2，一个是1。

特别注意：

*常数项都是同类项。例如：`5`，`-3`，`0.7`等，它们都是同类项。

*同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关。例如：`3ab`和`-5ba`是同类项，因为所含字母都是`a`和`b`，且`a`的指数都是1，`b`的指数也都是1。

小试牛刀（识别同类项）：

请判断下列各组是否为同类项，是的打“√”，不是的打“×”，并说明理由。

1.`3x`与`5x`（）

2.`2a2b`与`3ab2`（）

3.`-4xy`与`2yx`（）

4.`5`与`-7`（）

5.`a`与`a2`（）

（思考空间：先自己判断，再看解析）

解析：

1.√：所含字母都是`x`，且指数都是1。

2.×：虽然所含字母都是`a`和`b`，但`a`的指数前者是2后者是1，`b`的指数前者是1后者是2，不相同。

3.√：所含字母都是`x`和`y`，且对应指数都是1，与字母顺序无关。

4.√：所有常数项都是同类项。

5.×：所含字母都是`a`，但指数不同。

二、合并同类项的“黄金法则”——步骤与方法

识别出同类项后，我们就可以进行“合并同类项”的操作了。

合并同类项的定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。

核心口诀：“系数相加，字母部分不变样”。

合并步骤（以多项式`3x2+5x-2x2-4x+7`为例）：

1.找：找出多项式中的同类项。

在这个例子中，`3x2`与`-2x2`是同类项；`5x`与`-4x`是同类项；`7`是常数项（可看作同类项的一种）。

2.移：利用加法交换律和结合律，将同类项移到一起（通常将同类项按字母顺序或降幂/升幂排列，注意移动时要带着项前面的符号）。

原式=`(3x2-2x2)+(5x-4x)+7`

3.合：按照合并同类项的法则，将同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。

计算得：`(3-2)x2+(5-4)x+7=x2+x+7`

例题演示：

合并下列各式的同类项：

1.`7a+3a2+2a-a2+3`

解：原式=(3a2-a2)+(7a+2a)+3（找、移）

=(3-1)a2+(7+2)a+3（合）

=2a2+9a+3

2.`-4ab+8-2b2-9ab-8`

解：原式=(-4ab-9ab)+(-2b2)+(8-8)（注意系数为负数的项）

=(-4-9)ab-2b2+0

=-13ab-2b2（常数项8和-8合并为0，可以省略不写）

三、常见错误辨析与温馨提示

在合并同类项的过程中，同学们常犯一些小错误，我们来“揪出”它们：

1.错误一：张冠李戴——把不是同类项的项合并。

*例如：将`3x+2y`合并为`5xy`。这是完全错误的！`x`和`y`不是同类项，不能合并。

*提示：严格按照同类项的定义判断，字母不同或相同字母指数不同，坚决不能合并。

2.错误二：顾此失彼——合并时改变了字母或字母的指数。

*例如：将`5x2-3x2`合并为`2x`。这里指数2被错误地去掉了。

*提示：牢记法则，字母和字母的指数保持不变，只对系数进行运算。

3.错误三：符号“打架”——系数相加时忽略符号或符号运算错误。

*例如：将`-a2b+2a2b`合并为`-3a2b`。正确结果应该是`(-1+2)a2b=a2b`。

*提示：移项时务必带上项前面