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引言
案例教学法作为医学教育中的重要创新手段，通过引导学生分析实际的临床案例，使学生能够在解决实际问题的过程中，培养诊断、决策、团队协作等多方面能力。案例教学不仅能够增强学生对医学知识的理解和运用，还能提高其分析问题和解决问题的能力，使其在面对复杂临床情况时能够做出合理的判断。
虽然创新教育模式具有广阔的前景，但在实施过程中，教育资源的均衡配置仍然是一个挑战。不同地区、不同层次的医学教育存在差异，如何在保证质量的前提下，实现资源的合理分配和利用，是教育改革需要解决的问题。特别是在一些偏远地区和经济欠发达地
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