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合作学习模式下的探究实验教学

前言

核心素养导向的实验任务设计不仅关注学生的实验结果，还应注重实验过程中的思维发展和能力提升。因此，评价机制应当注重过程评价与结果评价的结合。在任务实施过程中，教师应关注学生的思考方式、实验操作和合作交流情况，及时给予反馈与指导。在实验结束后，除了对实验结果进行评价外，还应通过自评、互评等方式，促进学生对实验过程的反思与总结。

开放性和探究性是核心素养导向实验任务的核心特征。任务设计应避免单一固定的操作步骤，鼓励学生自主提出问题、设计实验方案并进行验证。学生可以根据自身的兴趣和观察，调整实验方法和假设，通过探索不