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2025考研教育试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

2.下列属于程序性知识的是（）

A.关于猫的概念

B.解方程的步骤

C.历史事件

D.字词

3.最早提出“关键期”这一概念的是（）

A.劳伦兹

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.维果斯基

4.（）是个体品德的核心部分。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

6.以下哪种不属于学习策略中的元认知策略（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.精细加工策略

7.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

8.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

9.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：1.A2.B3.A4.A5.B6.D7.B8.A9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括（）

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

2.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.已有知识经验

3.下列属于认知风格差异的有（）

A.场独立型与场依存型

B.沉思型与冲动型

C.辐合型与发散型

D.内控型与外控型

4.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

5.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

6.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求学生在德智体美等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养社会主义事业的建设者和接班人

7.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.下列属于班级管理的原则的有（）

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

9.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理健康教育讲座

C.个别心理辅导与咨询

D.建立学生心理档案

10.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。（）

5.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.德育就是思想政治教育。（）

8.班级授课制的优点是能够充分照顾学生的个别差异。（）

9.心理健康的标准是相对的。（）

10.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述影响个体身心发展的因素。

遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

2.简述学习迁移的分类。

正迁移与负迁移；顺向迁移与逆向迁移；水平迁移与垂直迁移；一般迁移与具体迁移等。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；