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心理学能力题库及答案

一、单项选择题

1.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）

A.心理过程和意志过程

B.心理过程和情绪、情感过程

C.个性心理和认知过程

D.心理过程和个性心理

答案：D

解析：心理现象包括心理过程和个性心理。心理过程又包括认知过程、情绪情感过程和意志过程；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。所以选D。

2.心理学是研究人的（）的科学。

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律

答案：B

解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。它既关注人的外在行为表现，也研究内在的心理活动机制，所以选B。

3.强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（）

A.构造主义心理学

B.机能主义心理学

C.精神分析心理学

D.人本主义心理学

答案：C

解析：精神分析心理学由弗洛伊德创立，强调心理学应该研究无意识现象，认为无意识中的本能和欲望对人的行为和心理有着重要影响，所以选C。

4.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）

A.望而生畏

B.谈梅生津

C.见风流泪

D.尝梅生津

答案：B

解析：第二信号系统是以语言为中介的条件反射。“谈梅生津”是通过谈论“梅”这个语言刺激而引起的唾液分泌，属于第二信号系统的条件反射；“望而生畏”“尝梅生津”是第一信号系统的条件反射，“见风流泪”是无条件反射，所以选B。

5.注意的两种最基本的特性是（）

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

答案：B

解析：注意有两个基本特性，即指向性和集中性。指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象；集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，所以选B。

6.教师在黑板上用红色粉笔标出重点内容，以引起学生的注意，这是利用了知觉的（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

答案：B

解析：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。教师用红色粉笔标出重点内容，使重点内容成为知觉对象，背景是其他非重点内容，利用了知觉的选择性，所以选B。

7.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

答案：C

解析：知觉的理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来。学生在听教师讲解公式原理时，在已有知识经验基础上去把握所学内容，体现了知觉的理解性，所以选C。

8.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（）

A.大小恒常性

B.形状恒常性

C.颜色恒常性

D.亮度恒常性

答案：A

解析：大小恒常性是指在一定范围内，个体对物体大小的知觉不完全随距离变化而变化，也不随视网膜上视像大小的变化而变化，而是按实际大小来知觉物体。题干中物体距离变远，视网膜上的像缩小，但我们知道物体大小没太大变化，体现了大小恒常性，所以选A。

9.记忆过程包括（）

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D

解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。识记是记忆过程的开端；保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程；再认或回忆是在不同条件下恢复过去经验的过程，所以选D。

10.早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有（）

A.超限抑制

B.倒摄抑制

C.延缓抑制

D.前摄抑制

答案：D

解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨起床后背诵外语单词，没有先前学习材料的干扰，即没有前摄抑制，所以效果好，选D。

11.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速的

D.匀加速的

答案：A

解析：艾宾浩斯通过实验研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的进程是先快后慢，所以选A。

12.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

答案：C

解析：系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。学生将整数、分数、小数知识概括为有理数，是将所学知识系统化的过程，所以选C。

13.小明在解题时，喜欢与同伴一起讨论或进行协同学习，且易受他人影响