学校消防演练方案及过程.docxVIP

学校消防演练方案及过程

校园安全是教育工作的重中之重，其中消防安全更是关乎师生生命财产安全的核心环节。定期组织消防演练，不仅能够有效提升师生的消防安全意识，更能让大家在真实的模拟环境中掌握基本的逃生技能和自救互救能力。一份科学、详尽且具有可操作性的消防演练方案，是确保演练顺利进行并取得实效的前提。

一、演练方案制定

（一）指导思想与目的

演练应以“预防为主，防消结合”的消防工作方针为指导，紧密围绕《中华人民共和国消防法》及教育部门关于校园安全的相关规定。其核心目的在于：检验学校消防应急预案的科学性与可操作性；提升全体师生的消防安全意识和自防自救能力；熟悉校园内消防设施的位置及基本使用方法；确保在真实火情发生时，能够最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

（二）组织机构与职责

为确保演练有序高效，需成立专门的消防演练领导小组和工作小组：

1.领导小组：

*总指挥：由学校校长或分管安全副校长担任，负责演练的整体决策、指挥和协调。

*副总指挥：由德育主任、总务主任等担任，协助总指挥工作，负责具体事务的落实。

2.工作小组：

*指挥协调组：由学校领导及相关处室负责人组成，负责演练现场的指挥、调度和各小组间的协调。

*宣传联络组：由教务处、团委、少先队及班主任组成，负责演练前的宣传教育、演练信号的发出、现场秩序的维护及对外联络。

*疏散引导组：由各班主任、任课教师及学生干部组成，负责在演练时引导学生按照预定路线有序疏散至指定安全区域，并清点人数。

*灭火行动组：由学校保安、义务消防队员组成，负责在安全前提下进行初期火灾的扑救演示及消防器材的讲解使用。

*医疗救护组：由校医或具备急救知识的教职工组成，负责演练过程中可能发生的轻微擦伤等情况的应急处理，并准备急救药品和器材。

*后勤保障组：由总务处人员组成，负责演练所需消防器材、通讯设备、医疗用品等物资的准备与保障，以及演练现场的布置与恢复。

*记录总结组：由办公室或德育处人员组成，负责演练过程的摄影、摄像、文字记录，并在演练后进行总结评估。

（三）演练准备阶段

1.制定演练计划与方案：明确演练时间、地点、参演人员、演练科目（如火灾报警、人员疏散、初期火灾扑救、医疗救护等）、疏散路线、集合地点、各小组职责等。方案需报请上级主管部门备案（如需要）。

2.演练前的宣传教育：通过校园广播、宣传栏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，向全体师生普及消防安全知识，讲解演练的目的、意义、流程、注意事项以及疏散逃生的基本技能（如弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻、不乘坐电梯等）。

3.疏散路线规划与标识：根据校园建筑布局和学生分布情况，科学规划各教学楼、各楼层、各班级的疏散路线，确保路线安全、畅通、便捷。在各楼层、楼梯口、走廊等关键位置张贴清晰的疏散指示标识和逃生路线图。

4.器材与物资准备：准备好警报器（或使用消防应急广播系统）、灭火器（干粉、二氧化碳等不同类型）、消防水带、水枪、模拟火源（如铁桶、木柴、烟雾弹等，需注意安全可控）、急救箱、通讯设备（对讲机）、扩音器、指示牌、湿毛巾等。

5.检查与排除隐患：对校园内的消防设施、疏散通道、安全出口、应急照明等进行全面检查，确保其完好有效。清理疏散通道内的杂物，保证畅通无阻。

6.演练前的动员与培训：召开演练领导小组及各工作小组协调会，明确任务分工。对各班主任、引导员、义务消防队员等进行专项培训，使其熟悉职责、流程和操作技能。

（四）演练实施阶段

1.演练启动：在预定时间，由总指挥下达演练开始指令。宣传联络组发出火警信号（如拉响警报器、校园广播模拟火警通知等）。

2.初期火灾确认与报警：可安排人员模拟发现火情，立即向学校值班室（或总指挥）报告，报告内容应包括着火地点、燃烧物质、火势大小等。值班室（或总指挥）接到报警后，立即启动应急预案，通知相关人员，并模拟拨打“119”报警电话（注意说明是演练，避免误导）。

3.人员疏散：听到火警信号后，各班主任、任课教师立即组织学生，按照预定疏散路线，用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，弯腰低姿，快速、有序地撤离至指定的室外安全集合点。疏散过程中，引导员在各楼梯口、转弯处、出口处等关键位置进行引导和指挥，防止拥挤、踩踏事故发生。优先疏散老弱病残等特殊群体学生。

4.集合点清点人数：学生到达集合点后，各班主任立即清点本班级人数，并将结果迅速上报给指挥协调组，指挥协调组汇总后向总指挥报告。如发现“被困”人员，立即通知搜救组或灭火行动组进行救援。

5.灭火技能演示与学习：在确保安全的前提下，由灭火行动组人员利用准备好的模拟火源和灭火器，向师生演示灭火器的正确使用方法（提、拔、握、压）和初期火灾的扑救技巧。可选取部分师生代表进行实际操作体验。

6.医