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初中数学分层教学中的差异化教学策略对学生学习兴趣的影响论文

摘要：本文以初中数学分层教学为背景，探讨差异化教学策略对学生学习兴趣的影响。通过对现有教育现状的分析，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；分层教学；差异化教学；学习兴趣

一、背景分析

（一）我国初中数学教育现状

1.学生个体差异显著

在初中数学教学中，学生之间的个体差异较为明显。这种差异主要体现在学生的认知水平、学习习惯、兴趣等方面。为了满足不同层次学生的需求，分层教学成为了一种有效的教学方法。

2.传统教学模式的局限性

传统的初中数学教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生个体