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;模块二世界古代、近代篇;模块二世界古代、近代篇;2．文艺复兴是近代人文主义出现的标志，一定人和人性，
突出人的作用：文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自
然科学的产生和开展。
3．宗教改革是人文主义的开展阶段：宗教改革者否认天主
教会的权威，反对天主教的等级观念，主张“信仰得救〞，
动摇了罗马教会的统治。
4．启蒙运动是人文主义开展到顶峰的标志：启蒙思想家高
举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平
等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进展了设
想。进一步开展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专
制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改
革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。;模块二世界古代、近代篇;;2．苏格拉底：重视人的伦理道德,提出“_____________〞,
使哲学真正成为一门研究“人〞的学问。
3．柏拉图和亚里士多德
(1)柏拉图：代表作是理想国，强调智慧和品德。
(2)亚里士多德：关注人类社会和自然界，特别强调在整个
自然界中，人类是最高级的；创立_____________，使哲学
成为一门独立的学科。;西方人文精神的开展;九十五条论纲;理性主义;(2)主要思想家
;人物;(3)影响：启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧
洲的封建专制统治；启蒙运动直接推动了___________大
革命的爆发，影响了北美、亚洲的民族解放运动；启蒙思
想成为人们追求解放的精神武器。
细微点拨
古希腊人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期人文主义
侧重于文艺领域；宗教改革时人文主义侧重于宗教领域；
启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。;社会主义理论与实践;民主选举;革命政党;工兵代表苏维埃;④彼得格勒起义：1917年11月7日，彼得格勒武装起义，推
翻了___________________，全部政权转归苏维埃；公布
告工人、士兵和农民书和平法令和土地法令；
建立起世界上第一个无产阶级专政的_____________国家。
(2)历史意义
①对俄国：建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，劳动人民开场实现“当家作主〞的美好愿望；为俄国的社会开展开辟了一条新的道路。;②对世界：冲???了资本主义一统天下的世界政治大格局，
社会主义由理想变为现实；鼓舞和推动了国际无产阶级和
民族解放斗争。
③对历史开展趋势：开启了人类历史的新纪元；是世界_____________的开端。;考向一西方近代人文主义的思想内涵;解题思路
定位知识：文艺复兴——人文主义。
关键点拨：紧扣“14—15世纪意大利的教育家〞“‘身心发
展并重’的教育理想，注重开展学生个性〞等信息。
[解析]解答此题需结合时代特征理解材料。由“14－15世
纪〞“身心开展并重〞“注重开展学生个性〞“重视骑马、
剑术〞等可知，维多里诺的教育思想反映了人文主义的特
征，也说明文艺复兴影响了教育，故A项符合题意，排除D
项。“他还要求学生研读……基督教作品〞说明教育并没有
完全摆脱宗教的束缚，而仅凭题干材料无法说明宗教制约着
教育开展，故排除B、C两项。;创设情境，考察宗教改革主张的影响;解题思路
定位知识：宗教改革——马丁·路德的思想主张。
关键点拨：紧扣“因信称义〞“主张只要直接阅读圣
经，有虔诚信仰，灵魂便可得救〞的信息。
[解析]据题干“只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，
灵魂便可得救〞，可知是对教会思想专制的严厉打击，故
选C项。路德宗教改革显然是打击了教皇的宗教权威，故A
项错误；路德宗教改革只是改革信仰的方式，不可能稳固
民众的宗教信仰，故B项错误；材料中没有提及基督教会信
息，故D项错误。;2．文艺复兴和宗教改革时期
(1)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和
宗教改革时期人文主义的主要诉求。
(2)主要强调以人为中心，一定人的价值和尊严，提倡追求
自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。
3．启蒙运动时期
(1)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上
对人文主义思想的开展作出了重要奉献。
(2)启蒙思想家将人文主义开展为理性主义：反对迷信，反
对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权；
提倡资本主义民主、平等、自由、博爱。;C;B;考向二启蒙运动的思想主张及作用;解题思路
定位知识：启蒙运动。
关键点拨：紧扣“人类相信自己有能力驾驭自然并通过自
己的努力完善自身的世俗运动〞的信息。
[解析]文艺复兴时期的思想家主要是抨击教会的虚伪，帮
助人们冲破宗教神学的网罗。宗教改革将斗争矛头指向罗马
天主教会，使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢。科学革
命是科学理论体系的根本改造和科学思维方式的变革，均与;题干关键信息不符，故排除A、B、C三项。在17—18世纪
的启蒙运动中，启蒙
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