高考历史一轮复习课件 社会主义建设在探索中曲折发展.pptVIP

高考历史一轮复习课件社会主义建设在探索中曲折发展;56

年;课标要求：

1、概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训；

2、了解十一届三中全会有关改革开放的内容,认识十一届三中全会对我国社会主义现代化建设新局面的历史意义。

3、讲述家庭联产承包责任制和国企改革的重要内容,认识改革与发展的关系。

4、概述我国创办经济特区,兴办经济技术开发区,开辟沿海经济特区和上海浦东的史实。分析我国对外开放格局初步形成的特点。

5．了解我国建立社会主义市场经济体制过程，认识其对社会主义现代化建设的意义。;20世纪50－70年代工农业生产总值变化图;;二、曲折发展的十年（1956－1966）;三、动乱的十年（1966－1976）;1、上图反映了50－70年代中国社会经济发展的典型特点是什么？;简述在新中国成立后至改革开放前，中共在经济建设方面取得了

哪些重大成就，又有哪些重大失误，从中应吸取哪些经验教训。;以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图：图中“单位GDP能耗”出现最高值的直接原因是

A．实行“二五”计划B．提出社会主义建设总路线

C．建立人民公社D．开展大跃进运动;;如何透视数字背后的历史？;“据江南造船（集团）有限公司网站：“1949年5月28日，陈毅同志签署上海市委军管会第一号命令，正式接管江南造船所，从此江南厂回到新中国人民的手中，开始了辉煌的新生（1953年，江南造船所后改名为江南造船厂、江南造船（集团）有限责任公司）”。对材料中的“接管”理解正确的是（）

A合理调整其公私关系和劳资关系B发展资本主义私营经济

C把官僚资本主义企业直接转化为社会主义国营企业

D对民族资本主义企业实行社会主义改造;;过渡时期总路线（一化三改）;中心环节：

重点：;1、目的：;主要矛盾;数字真的能反映历史吗？;数字真的能反映历史吗？;数字能反映历史吗？;归纳：十年探索中的重大失误：;数字能反映历史吗？;数字能反映历史吗？;数字启示录？