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自主招生山东省潍坊市面试题(初中)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

面试问答题：请简述你所熟悉的科学家以及他在科学研究中的重要贡献，并谈谈这些工作对你认识的科学家有何影响？

示例答案与解析：

示例答案:

我熟悉的是爱因斯坦（AlbertEinstein），他是20世纪最伟大、最具影响力的物理学家之一。爱因斯坦最重要的贡献是创立了相对论。他在1905年发表了狭义相对论，该理论提出了时间和空间不是独立存在的，而是相互关联且随参照系变化的概念；同时在此基础上还揭示了物质和能量之间的等价关系，即著名的质能关系式E=mc2。

爱因斯坦1915年又进一步发展了广义相对论，这个理论不仅解释了引力的本质，还成功地预测了诸如光线弯曲和时间膨胀等现象，这些都是早在实验中得以验证，为现代宇宙学提供了重要理论基础。

这些工作对我对科学的见解产生了深远影响。爱因斯坦所展现的创造性思维和逆向思维对我有很大的启示。我了解到，科学并不是仅仅依赖实验数据堆砌的严密逻辑结构，更是一种能从日常现象中提出大胆疑虑并不断探索未知的探索活动。爱因斯坦还强调了基本概念和世界观对科学发展的重要性，他不断地打破当时科学界的现状，也将质疑视为推动知识前进的核心动力。

解析：此答案首先介绍了一位有名有实的科学家爱因斯坦，并简明扼要地概述了他的两大贡献——狭义相对论和广义相对论。随后，答案提供了由于这些成就而对科学认识的影响，显示出此学生对于科学改革家和大师级人物所做贡献的深刻理解和尊重。该回答注重逻辑性和信息整合能力，涵盖了一位研究前端科学家的基本情报、其作品的概述以及个人见解的展现。通过此类回答，考生不但向面试官表示出对科学领域的深入了解，同时展示了谈吐和批判性思考能力。在回答此类问题时，重要的是能够将个人理解清晰表达出来，而且应展示出对该领域趋势的认识或个人见解。

第二题

请你用简洁的语言解释一下什么是“摩擦力”，并说出它在我们的生活中有哪些常见的例子。

参考答案：

摩擦力是一种发生在两个互相接触的物体之间，阻碍它们相对运动的力。

常见的例子：

走路或跑步时，脚与地面之间的摩擦力：我们走路或跑步时，脚向后下方蹬地，地面会给脚一个向前向上的摩擦力，这个力推动我们前进。如果没有摩擦力，我们会打滑无法前进。

刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力：汽车或自行车刹车时，刹车片紧紧夹住车轮，通过摩擦力使车轮停止转动，从而让车辆减速或停止。

写字时，笔尖与纸张之间的摩擦力：用笔写字时，笔尖在纸上滑动，笔尖与纸张之间产生的摩擦力使墨水留在纸上，形成了文字。

用橡皮擦掉铅笔字时，橡皮与纸张之间的摩擦力：橡皮擦通过摩擦力将纸上已干的铅笔颗粒带走，从而擦除字迹。

物体放在桌面上静止不动时，桌面给予物体的静摩擦力：当我们轻轻地推一个静止在桌面上的物体，但推力不够大时，物体仍然静止，这是因为存在一个与推力大小相等、方向相反的静摩擦力在阻碍物体移动。

解析：

本题主要考察学生的观察能力和对物理现象的理解能力。

解释“摩擦力”：要求学生能够用自己的话简洁明了地描述摩擦力的定义，核心在于抓住“两个互相接触的物体”、“阻碍相对运动”这两个关键点。

举例：要求学生能够联系生活实际，举出摩擦力的常见例子。一个好的例子应该具备以下特点：

普遍性：是日常生活中经常能遇到的现象。

清晰性：例子中摩擦力的作用过程清晰明了。

与定义关联：能够印证摩擦力的定义，特别是“阻碍相对运动”这一点。

数量和多样性：能够从不同场景（日常生活、交通出行、学习活动等）举出例子，展现对摩擦力作用的广泛认识。

在回答时，语言要简洁、准确，逻辑要清晰。如果能再进一步说明不同类型摩擦力（如滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦）的简单区别，或者摩擦力有利有弊（例如，有利：行走、刹车；不利：消耗能量、磨损）的辩证观点，则会更体现出学生的思考深度。

第三题：

请你谈谈你对未来的学习计划和目标有何认识，并分享你如何实现这些计划的策略。

答案：

我对未来的学习计划和目标有着清晰的认识。我深知学习是一个持续不断的过程，未来的学习路上，我会为自己设定明确的目标，并制定详细的计划来达成这些目标。

首先，我会分析自己的兴趣和优势，选择符合自己兴趣的领域进行深入学习。这样，我可以在探索自己热爱领域的同时，更有效地积累知识和提升技能。

其次，我会制定合理的学习计划，包括长期目标和短期目标。短期目标是为了实现长期目标所需迈出的具体步骤。我会为每个目标设定清晰的时间表和里程碑，确保我始终清楚我应该做什么，以及我应该何时完成。

在实现这些计划的策略上，我会注重以下几点：一是充分利用资源，包括线上和线下的学习资源，我会尽可能利用这些资源来辅助我的学习；二是保持积极的学习态度，我会尽力保持对学习的热情和动力；三是寻求帮助，当我遇到困难时，我会寻求老