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《工业》名师教学设计
【课题】第四章中国的经济与文化第二节工业
【所需课时】2课时
【课标要求及分析】
课标要求：运用材料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
课标分析：
按课标的要求对于工业这节课的学习，学生要在了解工业的概念、工业分类和工业对人民经济和生活重要作用的基础上，运用工业图片、工业基地分布图、工业数据图表等相关资料，归纳我国工业分布的特点。知道我国高新技术产业的主要行业，能利用我国高新技术产业开发区分布图归纳其空间分布特征及目前的发展状况等。
【教材及学情分析】
教材分析：
教材的三部分内容，“工业概述”、“我国工业的分布”、“我国的高新技术产业”是一个完善的整体，第一部分，阐述了工业的概念，并通过图片和一个活动的形式体现了工业在国民经济和生活中的重要地位；紧接着第二部分又以工业中心和工业基地分布图阐述我国工业的空间分布特点；也尝试着探讨了影响工业分布的主要因素。对我国高新技术产业这部分内容的安排，教材放在最后，主要以表格和空间分布图的形式阐释了我国高兴技术产业的发展和分布状况。
学情分析：
通过对农业的学习学生已基本知道学习工业一节内容的方法，如读图掌握工业分布的特点等。在生活中的工业产品分布极广，几乎随处可见，学生对于工业与生活的重要作用和国民经济中的主导地位不难理解，但对于各种工业产品是出自那种工业部门，哪些属于高新技术产业部门分不清楚，尤其对影响我国工业分布的要素理解较难。
【学习目标】
1、了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2、知道工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3、学会运用图表资料，并能说出我国工业的分布特点，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4、了解我国高新技术产业的发展成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。
【教学重难点分析】
重点：归纳我国工业的分布特点。
难点：分析我国工业基地分布应具备的条件，分析工业基地发展优势。
【教学方式与方法】
多媒体教学、案例分析、材料分析法
【教学设计思路】
这节课的设计以学生多动主动，教师组织引导为主，以培养学生的读图析图能力和总结归纳能力，运用大量图表材料呈现、巧设探究情境，激发学生探索的欲望，主动参与课堂活动中来，本节课通过生活中的场景图片吸引学生注意力，以“你能发现哪些工业产品？”的疑问勾起学生兴，在突破学生重难点时采用小组合作探究工业分布的特征，以模拟拍卖会的形式探究影响工业分布的主要因素。对于主要内容及时进行训练，因此在课堂最后设置了连一连、选一选、填一填的练习题，以巩固本节知识。
【教学资源】
多媒体课件（自制）；图片（网络和教材）；
【教学过程设计】
教学环节
教学过程
学生
活动
设计
意图
导
入
新
课
展示反映学生家庭生活、宿舍、上学、课堂等情景的生活图片，吸引学生注意，并设问：
你能发现哪些工业产品？
观察图片并思考问题
吸引学生注意，激发学生参与课堂的兴趣。
承
转
由此可见工业与我们的生活息息相关，那么什么工业呢？我国的工业都分布在哪里？这节课就让我们一起来探究这些问题吧！
承上启下，过渡衔接。
新
课
学
习
呈现本节课的学习目标。
用图片演示工业生产的一般过程，引导学生归纳和理解工业的概念。
观察图片并思考图片之间的关联，尝试归纳工业的概念。
力图使学生通过观察和体验深刻理解什么是工业以及工业的地位和作用。
3、我国工业分布的特点
?我国东部沿海自北向南的工业基地依次是？
?沿长江自东向西有哪些主要工业中心城市？
?我国工业的空间分布有何特征？
仔细读图，思考几个问题。
培养学生读图能力，和归纳能力。
4、设计竞赛活动——工业产品知多少！
要求学生尽量多地列举自己所知的工业产品的名字。
学生小组讨论，准备回答。
带动学生积极参与。
新
课
学
习
影响工业分布的因素
为什么我国工业如此分布？什么因素决定着工业的分布呢？
工业生产需要什么条件？我们应该把工厂建在什么地方？
口诀：郑水土技工是运动员！
学生读图回答。
了解影响工业分布的主要因素。
分组进行，组内讨论决策。
深化理解，工业布局，所要考虑的因素。锻炼学生知识迁移能力。
探究学习！
读图分析。
深化理解，工业布局，所要考虑的因素。深化对知识的理解。
展示高新技术产品图片，理解高兴技术产业概念。
?你身边有哪些高新技术产品呢？
?高新技术产业是指什么产业？
学生举例，归纳。
提问，引导学生自主归纳，高新技术产业概念。
8、我国高新技术产业的分布和发展情况
读图思考：我国高新技术产业呈什么分布？主要分布在什么地区？
读图，获取信息回答。
提问。训练学生读图析图能力。
谈一谈我国的航天航空事业发展史
我国航天事业知多少？
阅读材
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