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探索互动式教学提升整本书阅读学习效果

前言

在优化整本书阅读课堂的教学模式与方法时，首先需要明确整本书阅读的教学目标。这些目标应不仅局限于知识的传授，而应注重学生整体阅读能力的提升，包括阅读理解、批判性思维、语言表达以及情感共鸣等多方面的能力。整本书阅读教学目标应关注学生从书籍中获取知识的培养他们自主学习和终身学习的能力。

除了教师的评价外，学生自评和同伴互评也是整本书阅读教学中不可或缺的一部分。学生通过自评能够更清楚地了解自己的学习成果与不足，同时也能在与同伴互评的过程中提高自己的反思能力和批判性思维。这种评价方式有助于学生自我认知的提升，并