2025——2025学年苏教版小学三年级上册数学教案.docxVIP

2025——2025学年苏教版小学三年级上册数学教案

答：一共有96人参加。

计算方法：

1.相同数位对齐。

2.从个位乘起。

3.用一位数分别去乘两位数的每一位数，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。

教学反思

（课后填写）

---

第二单元：千克和克

单元教学目标

1.使学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的质量观念。

2.使学生通过观察、操作等活动，了解用秤称物体质量的方法，会进行简单的质量计算。

3.使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

单元教学重难点

*重点：认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。

*难点：建立1千克和1克的正确表象，能根据实际情况选择合适的质量单位。

课时安排建议（约5课时）

1.认识千克1课时

2.认识克1课时

3.千克和克的简单换算1课时

4.练习课1课时

5.你知道吗？1课时（机动）

---

（后续单元及课时教案，将按照类似的结构和风格进行编写，确保内容的连贯性、专业性和实用性。每个单元开头有单元概述，然后选取代表性课时进行详细教案撰写。）

第三单元：长方形和正方形

第四单元：两、三位数除以一位数

第五单元：解决问题的策略

第六单元：平移、旋转和轴对称

第七单元：分数的初步认识（一）

第八单元：期末复习

---

教学建议与说明

1.创设有效情境：教学中应多从学生熟悉的生活情境出发，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在具体情境中理解数学知识。

2.注重动手操作：数学学习离不开实践。对于“千克和克”、“长方形和正方形”等单元，要充分利用学具、教具，让学生通过看一看、摸一摸、掂一掂、比一比、拼一拼等活动，主动建构知识。

3.引导自主探究与合作交流：鼓励学生独立思考，大胆尝试，对于重点难点问题，组织学生进行小组合作讨论，在交流中碰撞思维，共同进步。

4.关注算理理解与算法掌握并重：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要引导他们理解为什么这样算，在理解算理的基础上掌握算法，培养计算能力。

5.培养解决问题的能力：将解决实际问题贯穿于教学始终，引导学生学会分析数量关系，运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学的价值。

6.尊重个体差异，实施分层教学：注意到学生发展的差异性，设计不同层次的练习和活动，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

7.注重数学思想方法的渗透：如转化思想、数形结合思想、模型思想等，潜移默化地培养学生的数学素养。

8.加强估算意识的培养：在计算和解决问题时，引导学生先估算，再精确计算或验证，培养估算习惯和能力。

本教案为教师提供了一个基本的教学框架和思路，教师在实际教学中可根据班级具体情况、学生特点以及教学资源等进行灵活调整和适当拓展，以达到最佳的教学效果。