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高中英语读后续写教学中的评估工具与技术手段

前言

在英语读后续写过程中，学生必须具备较强的逻辑思维能力。评估标准之一是看学生是否能够根据原文的内容合理推理，续写的情节是否符合文章的主题与风格，并且能有效衔接前后的故事发展。优秀的读后续写不仅要紧跟原文情节的发展，还要能够在此基础上进行创新，合理延伸，避免重复或脱离原文的设定。

英语读后续写能力的提升是一个动态的过程，评估不应仅限于一次性的写作任务，而应当贯穿整个学习过程。因此，评估应当采取阶段性评估和动态跟踪的方法，在学习的不同阶段对学生的写作能力进行定期评估，并给予及时的反馈。这种反馈可以帮助