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《普通高中生物学课程标准(2017年版2025年修订)》(日常修订版)结合时代需求与教育实践，在多个维度进行了优化调整，更聚焦核心素养落地、教学实践创新与社会需求衔接。以下从七大核心维度与2020版展开详细对比（课程目标没有修改）：
课程性质：强化育人价值与时代适配性
课程性质：补充“提升公民科学素养”的定位
2020版:强调课程是“树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体”。
2025版:在原有基础上新增“提升公民科学素养的重要途径”，进一步明确生物学课程在全民科学素质提升中的公共教育价值，呼应《全民科学素质行动规划纲要》中“强化基础学科育人功能”的要求
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