大班手工剪纸红红的中国结教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班手工剪纸红红的中国结教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班学生设计，内容为手工剪纸红红的中国结，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园手工教学大纲》的要求。课程内容旨在培养幼儿的动手能力、审美情趣和文化认同感。红红的中国结作为中国传统文化的象征，不仅有助于学生了解中国文化，还能激发他们的民族自豪感。本节课是手工活动单元的一部分，与之前的学习内容如色彩认知、线条运用等相衔接，为后续的美术创作打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的手工制作经验，能够进行简单的剪纸活动。他们对色彩和图案有较强的识别能力，对动手操作充满兴趣。然而，部分幼儿可能对手工操作技巧掌握不足，容易在剪纸过程中出现折痕、撕裂等问题。因此，教学过程中需关注个别差异，提供针对性的指导。

3.教学目标与策略

教学目标包括：掌握剪纸的基本技巧，制作出美观的中国结；感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感；培养动手能力和审美情趣。针对不同学生的学习需求，采用分层教学策略，确保每位幼儿都能在活动中得到提升。通过示范、指导、互动等方式，帮助幼儿克服学习困难，提高手工制作水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出中国结的起源和寓意。

列举制作中国结所需的材料和工具。

解释剪纸的基本技巧和注意事项。

2.能力的目标

设计并制作出具有个人特色的中国结。

通过实践操作，提高手眼协调能力和精细动作能力。

评价自己的作品，并提出改进意见。

3.情感态度与价值观的目标

感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

培养对美术活动的兴趣和耐心。

通过合作学习，培养团队精神和分享意识。

4.科学思维的目标

运用观察、比较、分析等方法，理解剪纸艺术的创作过程。

发展空间想象力和创造性思维。

通过问题解决，提高逻辑推理能力。

5.科学评价的目标

评价自己的作品，从色彩搭配、剪纸技巧等方面进行自我评估。

学会欣赏他人的作品，提出建设性意见。

通过展示和分享，提高表达和沟通能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿掌握剪纸的基本技巧，学会制作中国结的基本步骤。教学难点则在于幼儿对手工操作的精细度和耐心，以及对中国结文化内涵的理解。难点形成的原因在于剪纸操作的细致性和文化知识的抽象性，需要通过实际操作和故事讲解来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件展示中国结的历史和文化，教具如彩色纸张、剪刀、胶水等，以及相关的教学视频辅助学生理解。学生需要提前收集关于中国结的资料，并准备好绘画工具。此外，还需设计互动式教学环境，如安排小组合作区域，准备评价表以记录学生的学习进步。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于中国结的视频，引起学生的兴趣。

2.介绍中国结的历史和文化背景，激发学生的民族自豪感。

3.提问：“你们知道中国结有哪些种类？它们有什么寓意？”

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己对中国结的了解。

新授（30分钟）

任务一：认识中国结的基本结构（5分钟）

教师活动：

1.展示不同类型的中国结，引导学生观察其基本结构。

2.讲解中国结的基本结构，如结头、结体、结尾等。

3.举例说明不同结构的特点和用途。

学生活动：

1.观察中国结，记录其基本结构。

2.思考并回答教师提出的问题。

任务二：学习剪纸技巧（10分钟）

教师活动：

1.演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、打孔等。

2.强调剪纸过程中的安全注意事项。

3.分发剪纸模板，指导学生进行实践。

学生活动：

1.观看教师演示，学习剪纸技巧。

2.按照模板进行剪纸练习，注意安全。

任务三：设计自己的中国结（10分钟）

教师活动：

1.提供多种颜色的纸张和剪刀，鼓励学生发挥创意。

2.引导学生思考：你想设计什么样的中国结？

3.鼓励学生进行小组讨论，分享设计思路。

学生活动：

1.选择颜色和纸张，开始设计自己的中国结。

2.与小组成员交流设计思路，互相启发。

任务四：制作中国结（10分钟）

教师活动：

1.指导学生按照设计图进行制作。

2.及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生耐心完成作品。

学生活动：

1.按照设计图进行制作，注意细节。

2.与小组成员合作，共同完成作品。

任务五：展示与评价（5分钟）

教师活动：

1.组织学生展示自己的作品。

2.引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。

3.鼓励学生互相学习，共同进步。

学生活动：

1.展示自己的作品，介绍设计思路。

2.观察其他同学的作品，进行评价。

巩固（5分钟）

教师活动：

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励