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一九科一考试及答案

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

2.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）

A.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期

答案：A

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

4.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

5.心智技能形成过程中各阶段顺序是（）

A.原型操作、原型定向、原型内化

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型内化、原型定向、原型操作

D.原型定向、原型操作、原型内化

答案：D

6.以下不属于态度的结构成分的是（）

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.道德成分

答案：D

7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：B

8.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

答案：A

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

答案：D

10.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）

A.课堂练习的布置与教学目标相一致

B.练习题的设计富有变化，并有适当的难度

C.教师给学生以适当的帮助

D.只给学生一些知识记忆性的练习

答案：D

二、多项选择题

1.教育心理学对教育实践具有（）作用。

A.描述B.解释C.预测D.控制

答案：ABCD

2.皮亚杰将个体的认知发展划分为（）阶段。

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：ABCD

3.下列属于操作技能的有（）

A.打字B.阅读C.绘画D.运算

答案：AC

4.学习动机的作用有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能

答案：ABC

5.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构

C.学习的心向与定势D.教学方法

答案：ABC

6.以下属于问题解决的特点有（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性

答案：ABC

7.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

8.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.个别心理辅导或咨询

答案：ABCD

9.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

答案：ABCD

10.课堂管理的功能有（）

A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.惩罚功能

答案：ABC

三、判断题

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：对

2.儿童的认知发展是一个量变与质变的过程。（）

答案：对

3.接受学习一定是机械学习。（）

答案：错

4.学习动机强度与学习效率成正比。（）

答案：错

5.技能是习惯。（）

答案：错

6.定势对迁移只起阻碍作用。（）

答案：错

7.创造性思维就是发散思维。（）

答案：错

8.品德就是道德。（）

答案：错

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错

10.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在课时计划的差异、课堂教学过程的差异和课后评价的差异。（）

答案：对

四、简答题

1.简述教育心理学的研究内容。

教育心理学的研究内容包括学习与教学的要素和学习与教学的过程。学习与教学的要素有学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。学习与教学的过程包括学习过程、教学过程、评价/反思过程。这些要素与过程相互作用，共同构成教育心理学的研究范畴，旨在揭示学校情境中学与教的基本心理规律。

2.简述影响学生学习动机形成的因素。

影响学生学习动机形成的因素包括内部因素和外部因素。内部因