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2022年中考文言文必考篇目综合训练

各位同学，以及各位家长、老师，大家好。文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在中考语文中占据着举足轻重的地位。它不仅考查同学们的语言文字功底，更承载着文化传承与价值引领的使命。为了帮助同学们更高效、更有针对性地备战2022年中考文言文部分，我们特别策划了这份“必考篇目综合训练”指南。希望通过系统的梳理与科学的方法指导，助力大家在考场上从容应对，取得理想成绩。

一、必考篇目核心梳理与价值认知

文言文的学习，首先在于对经典篇目的深刻理解与熟练掌握。中考文言文的选材，往往集中在那些思想内涵丰富、语言典范优美、传承久远的佳作。虽然各地考纲略有差异，但以下篇目因其卓越的文学价值与教育意义，常被列为考查重点，需要同学们重点攻坚：

1.《论语》（选章）：作为儒家经典，《论语》蕴含了孔子及其弟子的言行思想，是了解中国传统文化的基石。其核心在于“仁”、“礼”、“学”、“思”等观念。考查常涉及重点实词（如“时”、“习”、“知”、“愠”、“信”、“罔”、“殆”等）的含义、特殊句式（如判断句、省略句）以及对孔子教育思想、处世哲学的理解。同学们需背诵并理解“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”、“三人行必有我师焉”等传世名句。

2.《出师表》（诸葛亮）：这是一篇情真意切的奏章，诸葛亮出师北伐前向后主刘禅陈述衷情、提出建议。其语言恳切，忠义之心溢于言表。学习重点在于理解诸葛亮的政治主张（“亲贤臣，远小人”）、对先帝的感激与对后主的期望，以及诸如“开张圣听”、“陟罚臧否”、“裨补阙漏”、“苟全性命”、“夙夜忧叹”等重要词语的含义与用法。文中体现的忠诚、担当精神值得深思。

3.《桃花源记》（陶渊明）：这是一篇脍炙人口的山水田园佳作，描绘了一个与世隔绝的理想社会。学习时要把握其叙事线索，理解作者通过“桃花源”所寄托的对美好生活的向往和对现实社会的不满。重点词语如“缘”、“寻”、“咸”、“遂”、“寻向所志”、“诣太守”等需要掌握，同时注意其朴素自然、意境优美的语言特色。

4.《岳阳楼记》（范仲淹）：这篇散文以岳阳楼的景色为依托，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和政治抱负。学习重点在于理解景物描写（淫雨霏霏与春和景明）与情感抒发的关系，把握“览物之情，得无异乎”、“不以物喜，不以己悲”等核心句的内涵。文中众多四字短语及对偶句，气势磅礴，需用心体会。

5.《醉翁亭记》（欧阳修）：此文以“乐”字贯穿全篇，表现了作者与民同乐的情怀和寄情山水的旷达。学习时要理清作者的游览顺序和情感脉络，理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的深层含义。对文中描写山间朝暮、四时之景的句子要能准确理解和翻译，同时注意“者……也”判断句、“而”字的多种用法。

此外，像《三峡》（郦道元）、《小石潭记》（柳宗元）、《送东阳马生序》（宋濂）、《曹刿论战》（《左传》）、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）等篇目，也在许多地区的考查范围内，同学们需根据本地考纲进行补充学习。

二、文言文综合训练策略与方法

仅仅知晓篇目是不够的，关键在于掌握科学的训练方法，将知识内化为能力。

1.夯实基础，字词为要：

*实词积累：重点掌握考纲要求的常见文言实词，特别是一词多义、古今异义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）、通假字。建议同学们准备一个文言实词积累本，将每篇课文中的重点字词及其在不同语境下的含义整理出来，定期复习。例如，“走”在古文中多为“跑”之意，“兵”可指“兵器”或“士兵”。

*虚词理解：掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见文言虚词的基本用法和意义。不必死记硬背，应结合具体语境去理解其表达作用。如“之”可作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、凑足音节等）。

2.整体感知，把握文脉：

*通读全文：拿到一篇文言文，首先要克服畏难情绪，通读一遍，初步了解文章大意，圈点勾画出不理解的字词和句子。

*梳理结构：理清文章的叙事线索、段落层次、写作顺序（时间、空间、逻辑）。如《桃花源记》以渔人的行踪为线索。

*理解主旨：通过分析人物言行、事件发展、景物描写以及议论抒情句，把握作者的思想情感、写作意图和文章主旨。这是文言文阅读的核心目标。

3.精研细读，落实翻译：

*“直译”与“意译”结合：翻译是文言文考查的重点。应以“直译”为主，字字落实，对号入座；在直译不通畅或不符合现代汉语表达习惯时，可辅以“意译”，但要忠于原文。

*掌握翻译技巧：注意补充省略成分（主语、宾语、介词等），调整倒装语序（宾语前置、状语后置、定语后置），准确翻译古今异义词和词类活用现象。例如，“甚矣，汝之不惠！”应调整为“汝之不惠甚矣！”（你太不聪明了！）。

*“句不